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()大班语言总结,文档 ()大班语言总结,文档 PAGE / NUMPAGESPAGE ()大班语言总结,文档 幼儿园大班语言总结 语言与思维有着密切关系，同为智力与创造力的重要因素人们为什么能通过交谈、通信等语言活动来交流思想呢？就是语言和思维之间有着密切的关系。首先，语言活动离不开思维，语言不是空洞的声音或字形集合，而是有确定意义的心理现象。语言的意义不是别的， 正是思维的内容或结果，思维的水平，往往影响着语言的水平。并在 语言表达方面除以上原因外我班幼儿还存在以下几个问题： 一、班级中总会存在那么几个沉默寡言的幼儿， 无论是语言活动 中还是日常生活中，不管教师怎么引导，怎样激发兴趣，他们最多就是认真的倾听，而不愿意积极地参与和模仿。 二、在语言活动过程中，如果遇到幼儿感兴趣的一些故事、儿歌 等，幼儿愿意倾听，但是有的幼儿活动参与性很强，有的幼儿却不理 会成人的提问。 三、幼儿能够在老师的引导下集体看书，并且有很强的兴趣，但 是还没有养成独立看书的习惯， 在让幼儿自己看书时，很多幼儿就是 拿到书之后一下子就看完，有些幼儿根本连翻都不翻，就开始折、撕 书本。四、托班幼儿的语言活动融合在一日活动的各个环节，除了正 常的语言活动之外，在日常生活中的语言教育也是非常重要的， 但是 日常生活中的语言教育随机性较大，不够细。 同时在日常生活中，我们老师坚持运用普通话，还注重了幼儿一 日的随