部编新版人教版一年级语文上册《项链》课后教学反思.docxVIP

()部编新版人教版一年级语文上册?项链?课后教学反思 ()部编新版人教版一年级语文上册?项链?课后教学反思 PAGE / NUMPAGESPAGE ()部编新版人教版一年级语文上册?项链?课后教学反思 部编新版人教版一年级语文上册?项链? 课后教学反思 ?项链?教学反思 小学语文新课标提出：小学语文课程是一门关于语言文字运用的综合性，实践性课程。这就说明小学语文教学最终归宿是指向于语言文字运用。因此，在教学中，我们要细读文本，恰当地选择好文本中的语言训练点， 培养学生运用语言的能力。下面就结合?项链?一课的教学谈谈体会。 一、巧抓叠词 叠音词是重复同一个音节所构造的词，具有形象性、确切性和音乐性的特点。?项链?一课，运用到叠音词：蓝蓝的、黄黄的、小小的，这三个叠音词使大海、沙滩、海螺和贝壳的特征更加形象，表达的意思也更加确切。 这样表达，读起来琅琅上口；听起来声声悦耳，节奏明快，富于音乐美。另外，还表达了作者对大海、沙滩、 海螺和贝壳那种喜爱之情。之前在?四季?一课进行过练习，本节课只是进行练习稳固一下，检测学生对叠词掌 握情况。 二、巧学的字用法 ?项链?一课课后题第二题就是让学生学会的字用法。 从金黄的、雪白的、快活的这三个词语中让学生谈发现， 引出的字用法，以此扩展地、得的用法，只是渗透不做 深入讲解。让学生在练习中明白的后面搭配的词语是事 物，即名词，他们在修饰事物的颜色、