二年级道德与法制下册安全地玩教案.docVIP

安全地玩 一、教材分析 本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第 8 条 “使用玩具、设备进行活动时， 遵守规则，注意安全”、第 9 条 “认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到 危险的地方去玩，避免意外伤害”和第 10 条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道 在紧急情况下的逃生或求助方法”而编写。 本课通过“在这里玩安全吗”、 “我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个板块 的教学内容和绘本故事 《她会去玩吗》 ，旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在 的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。本课课时安排为 2 课时。本教学设计为本课的第 1 课时，主要学习第一栏目的内容。 二、教学目标 1. 识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。 2. 培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。 三、教学重难点 提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 四、教学过程 课程导入： 活动一：给玩具看看病 此环节需要结合资源“【活动设计】给玩具看看病”进行，建议打印出来， 让学生课上完成。 导语：小朋友们，请把你们需要分享给大家的玩具进行交换, 看病。 活动流程： 1. 请同学们当回小医生，帮同学的玩具看看病。 2. 提前把玩具带到班级，相互交换。 3. 分别检查玩具的安全隐患，并记录下来。 4. 分享什么样的玩具才安全。 反馈指导：引导学生分辨不安全的玩具，学会选择安全的玩具。 过渡：我们一起看看有哪些不安全的玩具吧！（出示不安全的玩具图片）  学生讨论，老师总结得出结论：1.必须要有安全使用说明。 2•包装上有3C或 CE安全认证。 活动二：快乐游戏——不去危险场所 导语： 怎样才能安全地玩呢？你们想知道吗？我们一起来看一看吧！ 出示任务： 观看图画，思考并回答问题。 反馈指导： 1•看一看：（PPT出示图片：放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋）学生观察思考。 2•说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？ 3•辨一辨：他们的游戏有危险吗？危险在哪里？ 预设：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中， 如果不会游泳， 还有溺水的危险； 在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤； 在陡峭的山峰上攀 爬容易发生扭伤、坠落等危险；如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。 4•想一想：小朋友们发现了这些地方可能存在的危险，你们平时在这些地方玩过吗？你 们都在哪儿玩的？你玩的地方有危险吗？ 5.说一说：学生观看视频故事《捉迷藏》，视频中的小男孩为什么会晕倒？ 6•议一议：你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？ 小结： 我们要远离危险游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、 捉迷藏，避免意外的发生。 活动三：实践活动 安全游戏我来评 此环节需要结合资源“【活动设计】安全游戏我来评”进行，建议打印出来，让学生课 上完成。 结束语：小朋友们，安全游戏很重要。我们玩的时候一定要认清安全隐患，不去危险 场所，不做危险动作， 不玩危险玩具， 时刻敲响安全的警钟， 这样我们才能开心又安全地玩。 实践活动： 现在，老师就给大家布置一个任务，请同学们完成《安全游戏我来评》的 表格，看一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流。-■W A A A 窃全游戏非来评 A A A A A 诸患W像直欣的游锻fi唧些「和斷證苦总全，Oo13ittfi«r全. 恵JS点锻鮎炷 J- 廿询昨I百“E彰烈.W 己游衣魁建9盘関矗任