真理诞生于一百个问号之后教案.pdfVIP

真理诞生于一百个问号之后 【第一课时】 【教学目标】 1．学会“澡、械”等 5 个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而 不舍”等词语。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．理解三个关于科学发现的故事，找出他们的相同点，初步体会到“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 【教学重难点】 1．能联系上下文理解含义深刻的句子。 2 ．能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 【教学过程】 一、形象导入，点明观点。 1．师板书“？”，问：这是一个什么符号？ 2 ．师：把问号的上半部分拉直，就会变成什么符号？（板书：？→ ！） 3 ．师：由问号变成感叹号，这两个看似简单的符号变换，却被我们的作者叶永烈用它形象地向我们阐述了一个观点，那 就是“真理诞生于一百个问号之后”。这就是我们今天学习的课文。 4 ．看看这两个符号变换，你们再看看课题，想一想，问号代表课题中的哪个词语（问号），感叹号又代表课题中的那个 词语呢？（真理）今天的课题既是作者的观点又是一条真理。来，齐读课题。下面我们就来探究真理和问号之间的关系，自 由读课文。 二、初读课文，