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叙事作文的纲要怎么写 【篇一：记述文的纲要】 写作纲要 题目： 人物： 特色： 所选案例 1： 2 ：主要写法：开头： 结尾： 篇二：共备大纲 _记述文写作教课 共备大纲 _记述文写作教课 「借事记人」 一、 就试教单元进行共同备课，抽出难点试试对付 写作题目《一个令我印象深刻的侍应》 对学生写作能力的要求：借事写人 难点： 侍应的身分特色不显然 ? 事件不可以突现「印象深刻」 ? 与「我」没有发生联系 ? 事件记述不完好，「开始、发展、结局」，未能创建高潮 ? 人物描述笔力不强，未能突现人物在事件中的言行反应、心理情况 对应措施 4.2 制定教课策略 前置准备： ? 在读文教课《马裤先生》重点输入学生人物描述方法（ p8.28-8.30 ）。把《马裤先生》 撮为 800-1000 字左右的文章，供学生作范文参照。 ? 针对学生的写作难点，设计工作纸，供课堂上指导学生之用。 个人化的回馈： 利用电子表格的功能，把学生每次作文的数据纪录下来，联合教师 的考语，让学生： 知道自己的表现 知道自己在集体中的地点 (iii) 追踪自己整年的写作表现 ? 为学生建立个人学习历程档案 ──写作 二、 跟进事项 1. 科主任： 1.1 连续跟进第一次会议的跟进事项 1.2 准备试教单元的： 写作工具箱及工作纸； 针对学生的写作难点，设计工作纸，供课堂上指导学生之用； 在读文教课《马裤先生》重点输入学生人物描述方法为写作教课做好铺垫； 把《马裤先生》撮为 800-1000 字左右的文章，供学生作范文参照。 1.3 安排试教事宜 1.4 把校方观课有指定的教课方案三步曲、专用的评课表，以电邮传递给支持 人员参照。 【篇二：作文纲要怎么写】 作文纲要怎么写 写作步骤和技巧： 写好纲要式作文的重点是认真审题和解析所给的纲要，认清题目和纲要之间的关系，而后确立文章的主题、内容以及文体。 每一个纲要可以作为文章的一个段落层次，段落的张开环绕纲要的中心和内容，不可以偏离，也不可以任意增减。 纲要不过对文章的提示和概括，不是主题句。这需要依据纲要的性质，写出完好的、表现提大纲旨的句子，使之成为主题句。而后环绕主题句进行扩展。 采集资料支持主题句。资料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应该注意的是，所选资料要与文章的主题切合，即要 “扣题 ”。同时要拥有典型性，能充分说明问题。在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连结性。 叙事类作文： 一、因由 二、经过三、高潮 四、结果写人类作文： 一、相貌 二、性格三、案例 四、质量 写纲要以前要早先大体考虑一下：哪些资料先写，哪些资料后写，哪些资料要写得详细，哪些资料可以简单，文章分几层意思来说，前前后后如何连结起来 作文纲要的形式一般有两种。 ．标题式纲要 这类纲要比较简单，只写出行文各段的标题。 重点式纲要 这类纲要比较详细，它即要表示作文的中心，又要写出作文的大体内容；同时，还要交代出文章的详略。 下边这个简单的纲要只好大体地见到全文的大体轮廓，按这样的纲要着手成文，一般是缺少掌握的，假如再要从头到尾打一遍稿本，时间又常常不一样意。 《骄傲令人落后》 (谈论文 ) 第一段：提出论点。 第二段：用古今中外的案例去论证论点。 第三段：进一步举例说明论点。 第四段：结语 假如可以时最好能编列稍详细一点的纲要。 仍以上述题为例： 《骄傲令人落后》 第一段：提出论点：骄傲令人落后，是无数事实已经证了然的真谛，它是成功和进步的大敌，特别是在 “四化 ”建设中， 有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平。 第二段：用典型论据去论证论点。 凡傲慢自傲，自认为了不起，看不起人的人都会阻滞不前，甚至遭到挫折。如明末农民革命将领李自成，颠覆明朝后就自认为了不 起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。 2 1989 年中国女排在奥运会失败了，就是因为连续成功，背上了世界冠军的包袱，滋生了骄傲情绪，放松了训练，以致奥运会上的惨败。 3、爱迪生从前有一千多项发明，他暮年变得很骄傲，甚至对手下人 说： “你们不用再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思想。 ” 结果拥堵了智慧的源泉，再也没有什么发了然。 4、引用巴甫洛夫的格言来说明不可以骄傲的道理： “因为骄傲，你们会拒绝有利的劝说和友善的帮助，并且，因为骄傲，你们会失去客 观的标准。 ” 第三段：进一步用比较论证的方法，去论证论点 (应举例证明 )。某某同学因为他到处谦虚勤学，因此获得成功；某某同学因为骄傲因此 落后了，一事无成，甚至惨遭失败。 第四段，结论：我们一定牢记 “胜不骄，败不馁 ”， “虚心令人进步，骄傲令人落后 ”的名言，战胜骄傲自满情绪，弘扬虚心进步精神，在“四化 ”建设中才能不断行进。 考试作文纲要一般以编列这类纲要最为