北师大版四年级数学上册《确定位置》教学反思.docxVIP

()北师大版四年级数学上册?确定位置?教学反思 ()北师大版四年级数学上册?确定位置?教学反思 PAGE / NUMPAGESPAGE ()北师大版四年级数学上册?确定位置?教学反思 ?确定位置?教学反思 尊敬的评委老师：大家下午好！ 我是xx小学教师xxx，非常感谢你们在这么寒冷的天气里，走进课堂对我的教学进行指导。下面我就本节课的实施情况进行简单反思，不到之处请各位专家批评指正。针对这节课，无论从设计上，还是操作上，我均以学生开展为根本，努力调动一切积极因素，效劳于学生，使本节课呈现以下亮点： 1.以抽奖游戏活动引入，营造出一种轻松、和谐的课堂气氛，增加了课堂的趣味性，有效地唤醒学生学习的积极性，教师通过中奖者在第几组、第几个这两次提示，有机的渗透了物体位置确实定从一维到二维的拓展，学生在游戏中体验到确定物体的位置所需要的条件，为新课的学习奠定根底，同时也让学生充分体会到确定位置的知识与现实生活的联系，感受到数学就在我们身边。 2.以学生为主体，以教师为主导。 学生从自己十分熟悉的座位表入手， 根据第3组第2个探索用数 对确定位置的方法时，我不急于告诉学生答案，而是让学生开动脑筋， 尝试用自己的方法去描述，组织学生讨论谁的方法比较好， 在争论中 引导学生得出用数对确定位置的表示方法。符合学生由具体到抽象、 由特殊到一般的认知规律，有助于学生理解数对在确定位置中的作 用。这个过程