人的认识从何而来教学设计.docx

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2021-12-10 发布于天津
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PAGE PAGE # 《人的认识从何而来》教学设计【设计理念】新课程教学改革倡导的理念是生活性、发展性、生命性，针对高二学生思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，结合思想政治学科的学科性质和特点，重在对学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，力求在纷繁复杂的社会生活中引领中学生正确认识各种社会现象，能为白己将来的生活与实践做一点有价值的指导，实现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标的有机整合。【课标要求及教材分析】〈〈新课程标准》要求：列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真