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大班美术蒲公英教案 【篇一：画蒲公英 教案】 五年级信息技术 第四课画蒲公英 一、设计思想 本课的教学设计以《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要 (2013 年修订 ) 》为指导，遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取探 究学习，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在 学习中不断获得成功的喜悦。通过任务驱动、问题解决学习等方式 进行个人的、小组的、集体的以及多种形式相互融合的学习活动， 完成知识的建构。 二、教材分析 logo 语言作为平台进行程序设计，要求教师要结合生活中的实际问 题，分析算法，选择程序结构，并编写程序解决问题。《画蒲公英》 是苏科版小学信息技术五年级第 4 课的内容，教材前 3 课是 logo 的 基本命令、基本操作。本课的内容分为两个部分，第一部分是从画 蒲公英入手，通过让学生观察找出语句的规律，引出 repeat 重复命 令的格式与作用，初步理解重复的含义，第二部分是运用