四上《声音》单元整理PPT(1)（2022年-2023年）.pptxVIP

《声音》单元整理;回顾：本单元我们学了什么？;我们要会用高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等科学词汇来描述声音。;通过探索，我们观察到发声的物体都在振动，振动停止，声音就消失了，由此我们推断声音是由于物体的振动产生的。;声音需要通过物质进行传播——物体振动时引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。;物体振动 ↓ 周围空气振动 ↓ 鼓膜振动 ↓（听小骨） 内耳 ↓（听觉神经） 信号 ↓ 大脑接受 ??感受到声音）;声音的强弱——音量;声音的高低——音高;一些乐器靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的粗细、振动部分的长短以及松紧程度的改变，都可以使音高发生改变。;我们可以根据音高与振动物体间的秘密，设计制作方案，选择合适的材料制作、改进自己的小乐器，使它发出有规律的、高低不同的声音。;整理：本单元主要科学概念;检测： 你能用本单元所学来解决下列问题吗？;1.在看电视时我们会根据需要调节（ ），这是由物体振动的（ ）决定的。;2.下图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声音，他可以（ ）。;同学们下课啦;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方