易挥发液体燃烧热测定.pptxVIP

易挥发液体燃烧热的测定 实验原理 燃烧热是指1mol物质完全燃烧时所放出的热量，恒容和恒压燃烧热如下关系： Qp=Qv+△nRT 实验通过苯甲酸测出量热计的水当量W卡： m苯甲酸*Qv= W卡*△T—Q点火丝*m点火丝 燃烧热测定实验室 苯的共振能与燃烧热关系： E=（|△H环己烷|-|△H苯|）—3（ |△H环己烷|-|△H环己烯|） 用苯甲酸引燃待测物质，记录量热计温度变化 m苯甲酸*Qv +m待测*Qv待测= W卡*△T—Q点火丝*m点火丝 Qp=Qv+△nRT -△H= Qp*Mr 实验内容简介 结果分析及讨论 实验结果： △H环己烷= -3980.4KJ/mol △H环己烯= -3802.2KJ/mol △H苯= -3291.6KJ/mol E苯共振能= 154.2KJ/mol 文献理论值： △H环己烷= -3919.9KJ/mol △H环己烯= -3731.7KJ/mol △H苯= -3267.5KJ/mol E苯共振能= 87.086KJ/mol 摘自《物理化学实验》附录十五《某些有机化合物的燃烧热》 误差： W环己烷%=1.510% W环己烯%=1.889% W苯%=0.7376% W苯共振能%=77.07% 1.测得环己烷、环己烯、苯的燃烧热的实际值都大于理论值，说明实验中有热量引进，如搅拌器的搅拌等。 2.待测物质未能完全燃烧，尤其是苯，燃烧后的产物中有黑色物质 3.液体装于玻璃球后密封时，液体受高温而部分分解和炭化，导致待测物质质量不准确 4.实验装置密封不好，环境温度的影响并不能完全抵消 5.实验数据中的△T是个人手绘出，本身存在一定的误差 6.苯的共振能的误差较大原因： 共振能是有苯、环己烷、环己烯三者的△H加减求得，三者本身都有一定的误差，累计起来且苯的共振能相对燃烧热数值较小，造成误差较大 误差分析： 结果讨论： |△H环己烷|-|△H苯| 3（ |△H环己烷|-|△H环己烯|）说明苯中不是简单的三个双键，如果是双键，两者应该相等；而且苯中的六个电子形成的大π键的键能要比三个双键的键能更低 实验注意事项 称量的药品要合适 氧弹充氧气不宜过多，约充1.8~2.0MPa的氧气 玻璃球吸取待测物质后口要完全密封 放置点火丝要和药品压片适当接触 氧弹放入量热计后勿忘插入温度计和开启搅拌 燃烧后对氧弹减压时要在通风橱中进行 若是分两周完成实验，勿忘重新标定W卡 实验成功关键 实验成功关键有两个主要因素： 1.点火丝要与苯甲酸压片接触适当， 确保点火成功 2.氧弹充氧气的量要在18~20MPa， 确保足够的氧气使待测物燃烧充分 实验的改进及建议 实验存在问题： 1.将液体装于玻璃球后密封时，液体受高温而部分分解和炭化，导致待测物质质量不能准确计量 2.密封的玻璃球置于压力约２０MPa的氧弹中，要在打碎的同时立即燃烧，此步骤很难保证 实验改进： 采用塑料袋代替玻璃球盛装液体 1.先测定塑料（如聚氯乙烯塑料膜）的燃烧热。 2.用塑料封口机制成小塑料袋，袋口留下约２ｍｍ宽的小口，以便用滴管滴加待测液体 实验收获及体会 （1）逻辑思维能力增强 物理化学实验最后所得的结果往往不是直接测量的到的，而是通过理论分析，推导出一系列理论公式，再由直接测量到的物理量运算而得到的。 （2）自学能力提高 物化实验是个大循环，有时做实验时理论知识还没学习，很好的培养了我的的自学能力，如自学教材和实验仪器说明书，查找文献资料以及使用多种工具书和手册获取所需的知识的能力。 （3）科学研究能力的培养。 通过实验培养研究和解决问题的创新能力。实验研究方案的设计，实验研究方法的比较，实验数据的正确记录和处理，文献资料的查阅，实验研究结果的分析、实验的改进及归纳总结，实验研究报告的书写等基本科学研究能力的训练，为毕业论文和科研实践打下基础。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 体会： 谢谢