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教课管理心得领会 【篇一：教课惯例管理学习心得领会】 学习小学教课惯例要求的心得领会 蔓耗小学 韦巧西 经过对教课惯例管理的学习，我必定严格要求自己，依据要求，力争学有所得，主要表此刻以下几个方面： 一、对教课惯例管理有了新的认识。 经过对教课惯例管理的学习，我们对新学期的教课惯例管理工作有了新的认识。我以为新学期教课惯例工作的首要任务是新课改要求下，踊跃贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟教课惯例实行细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。 二、严格执行有关规章制度。 1、实行惯例管理的重要目的是保护学校优秀的教育教课次序的行为习惯。而习惯的养成来自于 “时间 ”，没有的确可行的规章制度来拘束，便没有长久一向的坚持执行，没有视同一律的严格要求，优秀习惯的养成就会落实到实处，如我校制定了客观公正的量化考评制度，在制度眼古人人同样，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我以为不过一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教课惯例的制度。 里核查就到哪里，核查是工作做的能否到位，工作质量如何的一种议论方式，没有一个标准的工作核查方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我以为拟定各项规章制度是特别重要的，并做到全面认真。 三、教课惯例管理的安排、落实、检查。 教课管理工作是学校工作的中心环节，应此我以为我们要常常重申教课惯例管理，工作如期落到详尽、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整顿。假如我们粗心教课惯例管理的任何一个环节，教课管理简单变为瘫痪，教课活动很难正常有序进行，教课质量根本谈不上。 四、各项校验活动有条不紊的展开 1、认真研究教材、认真备课，做到胸有成竹。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，教授时才能做到对付自如，这样，学生就会在内心敬佩你，就会喜爱上你的课，上课时也会认真听讲。 2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，互相学习，互相促进，扬长避短。 3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷解析和教课质量议论。 经过此次的培训深刻认识我们的教育目标应当是全面实 施素质教育，推动课程改革，转变教育思想，面向全体学生，增强学生思想道德教育，重视培育学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终生发展确定基础，努力培育造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教课管理工作是学校工作的重中之重。 【篇二：课堂管理心得】 课堂管理之心得领会 在一个四五十人的大班级里，教师要担负起协调这么多学生的活动，注意力和学习的责任，的确很不简单。所以，拟定一系列课堂管理规则，是特别必需的。规则的拟定，可以使课堂更有条不紊，教师也更省时省力。我们在教授知识的同时，特别重视对学生的管理并注意管理方法。假如管理不好，就会影响教师的授课，影响学生的听课，影响我们的教课质量。终归什么能有益于我们对学生的管理，什么样的课堂管理才算成功的呢？一个月的工作我有了一些领会。 一、认识学生，多夸奖，少责备。 认识他们的喜好和才能，认识他们的个性特色，认识他们的精神世界。对一名好教师而言，只有认识了每个学生的特色，才能指引他们成为有个性、有理想、有智慧的完好的人。教育是入学，是对人类灵魂的指引和创建。苏霍姆林期基说得好：不认识孩子，不认识他的智力发展，他的思想、兴趣、喜好、才能、天赋、偏向，就谈不上教育。 儿童子对成人的夸奖与责备其实很敏感。夸奖与责备，是那么奇异，特别是对想法单纯的低年段的儿童子来说，教师的每一句话都可以对他们产生影响。我也试试过，当我责备某学生不认真时，其余人依旧在闹，而当我说看看今日谁做得最好时，立刻所有人就集中精神了。 二、创建踊跃友善的课堂氛围。 心理学上以为，人在心情快乐时，更简单接受事物。所以，好的课堂氛围是特别重要的。要尊敬学生的人品和创建精神，与他们同样相处，用自已的相信与关切激发他们的求知欲和创建欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关系，互为依存， 所谓 “教课相长 ”，一个好教师会将学生放在同样地位，相信他们，尊敬他们，让她们为自己的朋友和共同研究真谛的伙伴。 三、丰富而灵巧的教课方法，激发学生学习的动机。 依据低年段学生的年龄特色，风趣的东西更简单吸引学生的兴趣和保持注意力。而对那些强硬要修业存亡记硬背的东西，学生常常不过机械地执行，而精神松懈，没法集中注意力来学习。所以，当整个课堂吵喧华闹的时候，教师也应从 自己去找寻原由了，那就是：你的课堂够吸引力吗？小学生的注意力连续不久，课堂要作到一松一紧，张弛有度，更是我们应当注意的。 四、要公正对待所有学生，把每一个学生视为自己的孩子。 据有关教师人品特色的检查，在学生眼里 “公正客观 ”被视为理想教师最重要的质量之一。他们最希望教师对所有学生视同一律，不厚 此薄彼 ,他们最不满