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小学教师考核评价方案 (201—201) 教师考核量化评价方案，是以新课程有关评价理念为指导，以上级有关部 门文件为依据，结合学校的具体实际和发展目标，本着促进教师专业发展、促 进学生健康成长和促进学校和谐可持续发展的宗旨进行。 一、教师年度考核量化评价原则 1、真实性原则 评价的内容与真实工作相结合；为了保障评价的公正性要求评价的材料一 定是真实；参与评价的各方要认真对待评价，是评价的结果是真实情况的客观 反映。 2、发展性评价原则评价的目的是为了促进教师的专业发展过程，教师通过 评价，进行自我诊断，反思教学理念和教学行为，自我反思、自主调整。 3、及时反馈原则，与工作过程相关的评价，要随工作过程的展开进行，在 听课、作业检查、教案等评价中，交流反馈伴随过程展开。 4、过程与结果并重原则过程侧重研究，结果侧重调整。多方评价原则，教 师主体原则为了增加评价的客观性，尽量减少主观性，在教师师德、师能评价 中引入学生评价、教师自评、教师互评和领导评价相结合。 二、考核内容： （一）师德 1、依法执教。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。无违 背党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做 学生的良师益友，保护学生的安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 3、教书育人。坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、 诲人不倦，促进学生全面发展，无简单粗暴对待学生和单纯以分数评价学生现 象。 4、为人师表。严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关 心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。不参与不健 康不文明的活动。 5、终身学习。树立终身学习理念，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教 育教学水平。 6、廉洁从教。无利用学生家长关系谋取私利、索要或变相索要财物等不良 现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现 象。无私自办班，有偿家教等现象。 7、上班时间不得上网聊天、玩游戏、炒股或做与本人工作无关的事情。出 现违规行为的取消办公室评优。 8、凡出现上述违反师德行为视情节轻重给予 5-10 扣分。 (二)、教育教学 1、无教案（含未带、未打印出来等）进堂，每节扣 10 分。 2、未经教导处同意擅自调课或私自请人代课，每节扣 10 分。 3、上甲课做乙事，一次扣 10 分。 4、上课迟到 5 分钟以内每次扣 10 分，迟到 5 分钟以上扣 20 分，旷课一 节（含一节），则当月不参评。 5、着装不符合特殊学科的要求，一次扣 10 分。 6、上课时间不得接、打电话，出现一次扣 10 分。 7、课堂教学无序、混乱而且一直都没有改善者扣 10 分。 8、教导处、教研室对教师的备课、教学后记、作业批阅、业务笔记、校本 培训每月检查一次，不合格者每项每次扣 10 分。 9、上午由班主任和第四节课的任课老师送路队，下午的路队由班主任组 织。责任老师未到位者一次扣 2 分。 10、学校将对老师的课堂教学进行不定期的检查，在推门听课中被评为优 课的教师奖励 10 分，不合格课的教师一次扣 10 分，其余的不扣不奖。 11、早自习每天学校行政进行检查、记录，早自习辅导效果好每次奖励辅 导老师 1.5 分。 12、学期末每个教研组对教案进行总评，评为优秀教案的奖励 20 分。 13、音乐、体育、美术老师要带好一个特长训练队，每周至少训练一次以 上，并有训练计划、安排和记录，训练队的任务完成好每月奖励 10 分，期末 再根据工作实绩进行奖励，没有组织训练的每月扣 10 分。上级有比赛未组织 学生参加的 1 次扣 20 分。 （三）、教研课题 1、积极参加课题研究，实验教师必须按要求开展实验，课题组分工合作做 好课题开题立项、形成性检测、结题验收等工作。每学期由学校组织课题验 收，课题合格者每人奖励 10 分，所取得的成果或获奖另按照获奖办法奖励。 被评为优秀课题成员者奖励 20 分。 2、教研组活动和校本教研活动均为每两周一次。每位教师必须积极参加教 研活动，认真研讨，做好笔记，完成规定任务，无故不参加教研活动者每次