学校学生校服着装管理制度.docx

学校学生校服着装管理制度 为了规范学生的行为， 养成良好的行为习惯， 促进学生身心健康成长，我校要求学生校服着装常态化，即学生在校只能着校服。 一、校服着装的目的意义 1、学生穿统一的校服利于培养学生的平等观念， 避免攀比思想， 让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。 统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位， 有利于同学间以平等的心态相处， 对增强同学间的友谊和团结大有裨益。 2、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。 学生和学校相辅相成，学生穿统一的校服，体现自我身份，也是学校的一种标志， 时刻提醒学生自我管理。 这是学生着统一校服的意义所在。 3、学生穿统一校服有助于培养学生的集体意识。统一的校服能 让学生时刻意识到自己是集体中的一员， 有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，有助于学校活动的整齐、规范，也有助于学校的整体形象。 4、学生着统一的校服，整齐划一，便于管理，宣传学校。学生 着统一的校服， 便于学校能够及时准确地确定学生身份， 便于学校的日常管理，便于社会监督；同时，大大提高学生的安全系数。而整齐 划一的校服也是一所学校整体风尚的展现，有利于学校的对外宣传。 5、保护功能，穿校服便于得到社会监督；另外，校服制作严格按照国家质量要求，穿着舒适透气，有利于青少年的身心健康。 6、学生穿着统一的校服，养成习惯，是社会进步，社会文明的 必然结果，是世界发展的通行做法， 也有利于学生长大成人步入社会： 工厂有厂服，军人有军装??各行各业都有统一的制服必须穿着。 二、校服的界定 1、以学校统一制定的春秋装、夏装、冬装的衣服、裤子（初一年级可以着“行为规范”的集训服）为校服。 2、校服是衣服和裤子同时穿，视为穿校服，而且，必须穿在外 面。 三、校服穿着的要求 1、学生在学习期间，从进校园起，必须全天着校服（在寝室生活区除外）；可根据天气变化情况决定穿着哪款校服；未着校服者， 暂时不能入校，待家长将校服送至学校更换之后方能入校。 2、寝室、运动场除外的校内场所必须着校服。学生体育课、训 练期间按老师要求着装。 3、进出校门（包括周末返校）必须着校服。 4、每位学生不得以任何借口不穿校服。学生将校服披在肩上或拿在手里一律视为未穿校服。 5、不得在校服上乱涂乱画，注意勤换洗，保持校服洁净，如有 污损的，立即责令整改，自行更换。 6、班级、年级、学校搞活动时，学生必须着统一款式的校服， 规范，整齐。 7、因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交由家长签字的申 请书，经学校批准后方可不穿，同时报徳体处登记备案。四、爱护管理 要爱惜校服，养成良好的穿着、洗涤、存放习惯，原则上夏 装每 2 天清洗一次，春秋季校服每周洗 1 次；冬装视个人情况而定。 严禁在校服上吊挂饰物、写字或涂画。 校服污损（刻划、涂抹无法清除或破损无法修补）或丢失， 或者尺寸大小不合适，或不够换洗的，学校为校服公司提供地点（学校服务部），学生、家长按自愿原则自行购买。 五、监督管理 班主任具体管理本班学生穿着校服，负责校服的发放和穿着管理，年级主任首先负责本年级学生穿着校服的检查、教育。 管理程序：对未经批准而不穿校服的学生，按违反校纪校规 处理。第一次（天），班主任进行批评教育， 要求该生写出“说明书”； 第二次（天），年级主任请其家长共同对该生进行批评教育，要求该 生写出“保证书”；第三次（天），徳体处请其家长共同对该生进行批评教育，给予警告纪律处分；第四次（天） ，徳体处请其家长共同对该生进行批评教育，给予记过纪律处分；对于屡教不改者劝其转学，并将不听从学校教导的不诚信信息录入学生学籍系统。 3、常态化穿着，常态化管理、检查。学生会，在校园内设置监督岗随时检查考核；值周组，上午、下午、晚自习至少检查一次，作好记录考核；巡课组，每天上午、下午、晚自习各考查一次；门卫管理，学生进校时考核登记： 家长送至学校更换入校的只作记录，不算 考核。未着校服的，不许入校，最后通知班主任带至办公室教育并通知家长；徳体处随时抽查登记考核。 六、检查考评 1、将学生穿着校服情况列入班级常规考核项目。 2、学校将不定时抽查校服穿着情况，对不按规定穿着校服者及班级进行通报批评，并扣除班级考核分。 ①未穿校服者，每个巡查组检查考核均记一次，扣 0.5/ 人次，直至改正。每天由徳体处汇总公告未穿校服的人数及名单。 ②严禁在校服上乱写乱画，如发现每次扣学生所在班级 0.5 分/ 人次，如情节严重的将收回校服，并责令重新购买。 3、徳体处对班主任和各年级组的工作进行监督。在不定期的检查中，发现学生无故不穿校服较多，则追究班主任的责任，按管理事故处理。 七、说明 本决定解释权在中学徳体处； 本方案自公布之日起执行。