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家庭成员英语教案 【篇一：家庭成员英语】 教学目标： 掌握基本词汇： familymomdadmother father grandmothergrandfather 教学要点重点：新单词和句型的掌握 难点：句型的掌握 教学辅助：多媒体，音乐音频， ppt 教学进程 1. 复习口令及上节课所讲内容，分组 pk 活动介绍 3(6 分钟） 1 ）attention: 拍手 123 ；yes sir ！ 2 ）how do you feel?i feel good,i feel great ,i feel wonderful,oh ye! 3 ）爱的鼓励： 123 321 1234567 oh ye! 升级版： 123 321 1234567 en ma! ( 飞吻） 水果复习： 分组 pk 活动： “蜀道难勇登珠峰活动 ”：分两队分别在珠峰左右山脚下，每积累到 5 次星星能够上一次阶梯，看哪队最先登上珠峰，便可的到惊喜，失 败组则会受到惩罚 “如花大变身 ”。 2. 课堂引入 family members ？（5 分钟） t: 大家周末过得怎么样呀，都做了些啥呀？ s: 玩/看电视 / 做作业 t: 恩，我听到有小朋友说了在看电视，看来跟老师一样呀，你在看什 么电视呢？ s: t: 我呀，我在看《奔跑吧兄弟》，大家以前有没有看过《奔跑吧兄弟》 呢？ s: 你们也看呀，那我考考你们，跑男里面的队长是谁呢？ t: 邓超 s: 那你们知道邓超为什么也叫光头强吗？ t: 在有一期里面的 “内奸 ”提示中提示邓超 “内奸 ”的提示竟然是 “光头 强 ”你们知道是为什么吗？ s: 不知道也 t: 我之前也郁闷呢，但后来看完了才知道，原来导演说他 “伐木累 ”所 以他才成为了光头强。 s: 哈哈哈，伐木累是邓超的成名词。 t: 伐木累的正解是啥呢，有谁知道？ s ：family t: 对，要读准确，不然一个单词不准确，说不定你也会以那个读不准 确的词而闻名哟。 s: 好， family 是什么意思， family 有哪些成员呢，接下来我们就来 一个开门大吉的游戏，歌曲里面就有我们的家庭成员，我们一起来 开- 门- 大- 吉 听歌：听妈妈的话 /爸爸去哪儿 /外婆的澎湖湾 /爷爷泡的茶 /外婆 t: 你们听到的家庭成员有哪些呢？ s: 爸爸 -妈妈 -爷爷 -奶奶 3. 学习新单词： 4. 学习句型 学习好了家庭成员的单词，我们就一起跟随老师的步伐听老师给大 家讲一个故事 ,故事中学习句型： who’s that?who ’s that woman/man? 5. 故事分角色扮演 6. 学习儿歌：家族歌爸爸的爸爸叫什么， 7. 总结复习，布置作业（ 5 分钟） 板书设计 教学后记 【篇二：12 月 10 日 family ( 家庭 ) 教案】 —— 乐教善思，教学相长，卓然至善。 —— 乐教善思，教学相长，卓然至善。 —— 乐教善思，教学相长，卓然至善。 —— 乐教善思，教学相长，卓然至善。 —— 乐教善思，教学相长，卓然至善。 【篇三：对外汉语教学： 家庭成员称呼“ ”教案】 对外汉语教学教案 课题： 《家庭》 教学对象：外国留学生 一、教学目标与要求 （一）目标： 学生能正确地辨别并使用家庭成员称呼；可以独立识、写本课生字， 扩大词汇量 （二）要求： 要求学生掌握家庭成员的称呼，理解对家庭状况询问时的简单用语 二、教学重、难点分析 （一）教学重点 词汇：家、有、几、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹等词语 语音：练习声调、变调 （二）教学难点 difficult points i