二年级道德与法治教学反思.docVIP

二年级道德与法治教学反思 课程标准指出“讨论是最常用的学习、交流活动形式， 可以是小组的也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专 门安排的。辨析在 道德与法治 中能起到既明理又导行的作 用。”因此在活动过后我们要及时让孩子们就活动中遇到的 问题或心理感受进行有效的交流分享。 “道德与法治 课程是以儿童的生活为基础，以培养品德 良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课 程”。因此品生课的教学决不是孤立的，而是立体的多角度 的。我们应该注重它与其他学科间的整合让思想品德教育无 处不在又不露痕迹。再说，农村教师一师任多课又为这一做 法提供了方便。《道德与法治》的教学中我们要转变教学观 念，尽量把学生的目光引到课本以外的、更广阔的生活世界 中去，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德和习惯在儿 童的生活过程中形成。