校本课程管理手册本（精编版）.docxVIP

目录 乌苏一中 黄国进 一、序言 2 二、校本课程计划 3 三、乌苏一中高二化学校本课程活动过程与内容 5 四、校本课程活动成果部分 36 一、序 言 乌苏一中 黄国进 在化学教学中， 我们知道学生对化学基础知识的理解与运用知识的能力相对较弱， 认为理论是枯燥的和没有意思的。 在正常的教学过程中，学生疲惫不堪的状态， 让原本可以激情飞扬的化学课变的沉静起来。做为老师应该充分发挥学校资源。 调动学生学习潜能和自身资源，借助校本课程平台， 精心准备相关化学实验来展现化学知识魅力和激发学生学习兴趣为根本。 这也是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。 化学科学的形成和发展都离不开实验， 通过短暂的校本课程， 进行课堂化学内容教学的补充， 来提升学生对实验操作与设计的探究能力。学生通过动手参与探究性实验， 以化学基础理论为基础进行探究自己未见过的知识世界。 激发学生学习化学的兴趣， 拓宽学生的知识面建立学好化学课的信心。 因此化学虽然还是以实验为基础的学科， 但是在新时代里， 各种 信息与知识极大丰富的条件下， 化学也不再是纯粹的实验科学了。 所以在新世纪里， 理论和计算方法的应用将大大加强， 理论和实验更加密切结合。因此在校本课程实验活动中培养学生的实验能力和探究能 力的同时， 也要具备理论知识的思维能力和驾驭能力。 真正意义上学会科学研究的方法，这也是开展