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09-10-2普通话考试培训资料 一 测试流程 测试当天一定要携带一张一寸证件照 ➢ 考前到图书馆北楼200 教室集中，看分组名单。 ➢ 按分组名单，首批十名考生进入图东307 教室准备。进教室后考试便已开始，请将手 机、挎包等放在教室前方，并将照片交给测试员老师。待老师核对身份后再领取相应 的准备试卷进行约15 分钟的准备，然后将准备试卷交回并在辅测员带领下进入机房测 试。 ➢ 准备期间请保持安静，不得就任何试卷相关内容向老师提问，也不得查阅任何资料。 ➢ 当首批十名考生进入机房考试后，第二批十名学生进入图东307 教室准备。其余学生 继续200 教室等候。该教室中将循环播放考前培训的flash 。 ➢ 考试时请按照屏幕提示操作。考试时请尽量保持适中音量，既要保证录音成功也尽量 不要影响他人，可参照屏幕右下侧的音量提示。 ➢ 整个考试过程中，不要说任何与考试内容无关的话，以免发生误判。一题结束后请尽 快点击右下方的“下一题”按钮进入下一题，以免录入噪音影响考试成绩。 ➢ 说话开始时请一定要首先说明自己选择的说话题目。 ➢ 当确定看到屏幕上出现“恭喜你考试成功 （结束），……请轻轻离开考场”等提示 后方可离开考场。 ➢ 考试结束后请勿在考场附近逗留或交谈，以免影响其他同学进行测试。 ➢ 因机测系统只能评判前三项，第四项仍需人工评判，而人工评判需由上级部门统一安 排调度，故约在测试结束一个月后成绩才能出来，请同学耐心等待。 二 测试内容与评分标准 （一）读单音节字词（限时3.5分钟）  测试内容：100 个音节，包含所有的声韵组合，四个声调基本平均分布，无轻声音节。  评分标准（共10 分）：  1.语音错误（含漏字），每个音节0.1 分：  语音错误指：将某个音节的声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素，读成其他声母、 韵母、声调  2.语音缺陷，每个音节0.05 分  语音缺陷指：虽然没有将某个音节的声母、韵母、声调读成其他声母、韵母、声调，但 其中一个或几个要素没有达到标准的程度。  3.3.5 分钟后系统自动进入第二项，未读的音节为语音错误  4.一个字词允许即时改读一次，以改读后的读音为准。隔字词改读无效。 ★常见语音错误  声母：  1.f—h ：参见教材P46—50  2.n—l ：参见教材P36—40  3.r—l ：参见教材P50—52  4. j—z、q—c、x—s：参见教材P53—55  5.z—zh、c—ch 、s—sh：参见教材P40—46 1  韵母：  1.i—ü：参见教材P69—70、 P74—75  2. ai—an：参见教材P76—77  3.eng—ong ：参见教材P70—71  前后鼻音：参见教材P60—69 ★常见语音缺陷  声母：  1.尖音：将舌面音j 、q、x 发成近似舌尖音  2.翘舌不到位  韵母：  1.o—e—ou  2. er  3. 以发单韵母的形式发复韵母：  单韵母发音是口型保持不变，复韵母发音则强调动程  4.前后鼻音发音不到位  声调：  特别注意第三声的发音、读第四声时避免出现入声 （二）读多音节词语（限时2.5分钟）  测试内容：总计100 个音节，变调（含上声、一、不）、轻声、儿化等词语各占3-5 个  评分标准（共20 分）：  1.语音错误（含漏字），每个音节0.2 分：  语音错误除与第一项相同外还包含轻声、儿化、变调的读音错误  2.语音缺陷，每个音节0.1 分  语音缺陷除与第一项相同外还包含轻声、儿化、变调读音不完全规范；多音节词语 若按音节分开读，该词语整体算一个语音缺陷；应特别注意将处于词语末尾的第三 声发完整  3.2.5 分钟后系统自动进入第三项  4.一个词语允许即时改读一次，以改读后的读音为准。隔词语改读无效。 ★轻声、儿化、变调错误的判定  轻声：  轻声词以教材P159—171 的《普通话水平测试用必读轻声词语表》为