高中数学人教A版必修5《分期付款》教学设计.docVIP

《分期付款》教学设计 教学目标： 让学生了解有关分期付款的知识，体会分期付款在生活中的作用。 通过联系生活中的实际问题，让学生将一个分期付款为背景的实际问题转化为数学问题，会根据利率求利息额和本息款。 通过解决现实生活中的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。 通过有关分期付款问题的解决，了解不同分期付款的利于弊，增强学生应用数学的意识。 教学重点、难点： 会根据利率求利息额和本息款。 根据实际情况，合理地选择付款方式。 教学过程： 环节 过程目标 教 师 活 动 学生活动 创 设 情 境 引 出 课 题 通过情境创设，让学生了解分期付款的意义和作用。 启发谈话：同学们，现在随着人们生活水平的提高住房条件得到了很大的改善，人们都住进了宽敞舒适的房子，下面我们一起去参观一所新居，好吗？ （放图片） 大家觉得这套房子漂亮吗？赵老师也非常喜欢，决定要买这套房子，可是去一问价格就发愁了，这套房子价值30万元，可是赵老师只积攒了10万元，只够付大约30％的首付款，怎么办呢？同学们能帮我想想办法吗？ 引出课题：分期付款（板书） 学生看图片，引起兴趣。 小组讨论方法并交流，从而引出课题。 主 动 探 索 获 取 新 知 出示例1：赵老师购买的一套房子价值30万元，首付10万元，以后每年付一定的数额，十年或五年付清购房的全部款项，但每年付款的同时还要付一定的利息，剩余额20万元的付款方