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小学落实“双减”和“五项管理“工作总结 为深入落实关于“五项管理”及“双减”工作要求，**小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走实。 “五度融合”落实“双減”政策 7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。xx小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探索，为学生健康成长护航，为学生全面发展奠定基础。 一、作业管理有力度 1、不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性的作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。 2、每周落实作业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。 3、加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学生在学校基本完成书面家庭作业。 4、一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。 5、善于引导学生阅读课外书籍，开展研究性学习和实践等活动。 二、课后服务有宽度 1、学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周5天都要开展课后托管服务，每天至少开展2小时。 2、第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。 3、制定课后服务的细则和服务要求，确保托管服务精准高效三、课堂教学有高度 1、课堂教学的基本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。 2、通过少讲多练、先学后教、差异学习、降难去繁等途径达到教与学的突破。 3、加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。 4、关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。 四、家校协同有温度 1、学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。 2、建立“负担”情况家庭抽样反馈点，及时反馈“负担”情况调查表，保障学生课业负担符合学生实际。 五、校本教研有深度 1、主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减” 之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。 2、名师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有落实。 3、榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。 “双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和落实让我们看到了国家的决心和意志。培养学生全面发展、健康发展、快乐成长，是我们的目标。*小学有信心在“双减”下的教育改革中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。 “五措并举”加强“五项管理” 为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，促进学生健康成长，全面促进中小学生健康成长，*小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广大学生和家长的认可。 一、作业管理学校这样做： 1、制定作业管理制度，优化各学科“教学五环节实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。 2、一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，鼓励布置创新型家庭作业，教师根据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。 3、作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。 二、睡眠管理学校这样做： 1、统筹安排作息时间，学校上课时间不早于8：20 2、专课专用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。 3、不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，促进学生身心健康发展。 三、手机管理学校这样做： 1、制定校园手机管理工作方案，明确管理职责，细化管理措施。 2、原则上不得带手机进入校园，禁止带手机进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。 3、设立校内公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。 4、加强家校沟通，不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业，充分发挥家校共同监管作用。 5、各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用手机的目的。 四、读物管理学校这样做： 1、对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园。 2、做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式巩固读书成果。 3、积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的快乐。 1、向学生推荐经典阅读书目，落实阅读时间，拓展视野，陶冶情操。 五、体质管理学校这样做： 1、各年级落实“五课、两操、两活动