人类行为与社会环境：符号互动理论.pptxVIP

人类行为与社会环境符号互动理论;一、米德的符号互动论（20世纪早期） 1、米德是创始人 2、实用主义对米德的启发 1）关注的焦点是行动者与这个世界的互动 2）主张行动者与这个世界均为动态的过程，而非静态的结构 3）赋予行动者诠释社会的能力;3、他认为，人的心灵、自我及社会只有在人的互动中才能产生，它们都具有社会的意义。他将自我分为主我和客我，二者相辅相成，共同构成社会个体完整的自我。 主我：本质的、自然地、未经过社会化的我，具有自发性，冲动型，创造性，在行动中改变社会结构。 客我：经过社会化的我，是个人经社会情境后的反应。 行为由主我引起，而后受客我控制。 ;4、自我分为3个阶段：玩耍阶段（婴幼儿期），游戏阶段（童年期），概化他人阶段（青少年期：一句群体的整体期待来评价自己，这个群体或者共同体就是“概化的他人”）。;二、布鲁默（米德之后符号互动论最重要的代表人物）的符号互动论 1、他建立了符号互动论的基本框架，符号互动是人类最典型的特征 2、符号互动论的三个基本前提： 1）人类对待事物的行为是以事物的意义性为基础的 2）意义是社会交往和社会互动的产物。 3）在人与事物接触过程中，人通过对事物的解释过程而驾驭修正这些事物的意义。;3、互动论的基本观点 1）符号在人们的互动过程中起到重要的中介作用。 2）人的行为是有意义 3）在互动过程中，人们往往从自己所认识的他人对自 己的看法中来认识自己，完成和修正自我概念。 4）符号互动是能动的、可变的过程，社会组织结构和制度随符号互动的变化而变化。 4、符号互动论的两种调查研究方式： 探索（收集资料的过程）和检查（分析资料的过程）。 ;2、表演框架 5个环节：剧本期望（剧本是社会体系预先写好的），剧情（表演的内容），剧组（表演剧情时一起合作的人），表演区域（前台与后台），假面具（每个人表演的不是真实的自己而是伪装的自己，假面具并不等于欺骗） 3、污名问题 一个人本身是够有缺陷或污点并不重要，重要的是这个人在一定的社会群体和交往关系中被其他人士为是缺陷???有污点的，污名回事这个人在社会交往中处于十分不利的地位。 4、拟剧理论对于人们成功扮演自己所承担的社会橘色有着积极的启示和借鉴作用。