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第4课宋明理学教学设计
教学目标
辨证思维能力并形成对传统文化批判继承的意识。
过程与方法
设问式的教学方法,通过师生之间的互动设问，不断的将问题引向深入
充分运用课文中党家村的乡土资源材料及课后的解析与探究中的材料,提炼其观点,理解宋 明理学的内容，比较程朱理学和陆王心学的异同。
以生活来疋进历史，以身边浅显的生活经历来破解理学深奥复杂的理论,让学生来参与其 中。
理学的影响则采取与学生相关的材料进行论述，引导学生感悟历史。
情感态度和价值观
通过对宋明理学及其代表人物相关知识的学习，学生进一步加深对中华民族精深,源远流长 的思想文化的理解,增强民族自信心和自豪感。
初步形成对国家民族的历史
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