教师工作总结 2016年教师勤勉诚信总结.docVIP

教师工作总结 2016年教师勤勉诚信总结.doc

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PAGE 1 PAGE 1 教师工作总结 2016年教师勤勉诚信总结 教师工作总结,德能、勤奋、正直总结[1]一年过去了,紧张、充实、进取的一学期即将结束。回顾这一学年的工作,我深感紧张、忙碌、努力,但我很欣慰,因为我的努力和付出产生了必然的结果。现在,我将从五个方面对本学年的工作做一个总结。 1.在过去的一年里,我热爱中国共产党,热爱工作,坚守党的教学方针,对党的教学事业虔诚。思想端正,作风正派,遵循被指导的工作安排,积极参加各种会议,认真负责。爱学生,爱教学,并把自己的精神融入学校教学,能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象。能够顾全大局,团结同事,圆满完成所有义务。在政治上,我从不遗漏任何东西,认真做笔记,认真学习党的路线、方针、政策,始终以党的教导为统领,用先进的思想武装自己,以便更好地从事工作。 这个学年我负责两个班的教学。我坚信努力是成长的唯一途径。因此,在老师的指导和关爱下,在同事和老师的帮助下,我不断地多学习、多提问、多思考、多听课,尽最大努力讨论和学习相关知识,按照学校的要求提前备课、分时段备课,更好地履行教学义务。为了提高学生的学习积极性,我一般会选择学生一生中感兴趣的热门材料作为教学背景,将课堂教学和完善的教学工作结合起来。 3.勤奋这个学年,我一周有14节课,满满的容量和工作量,满勤,按时上课,积极参加各种学习运动,上课认真。此外,我还积极参与校级、区级、市级、国家级的各种商学、教研活动,并做了详细记录。绝不因个人问题耽误工作,绝不旷课,绝不旷课,课间认真辅导学生,切实做一名合格的一线教师。 四.成就 由于我的不懈努力,今年我获得了市级论文三等奖1项,区级论文二等奖2项,演讲比赛三等奖1项,课件制作比赛一等奖1项。我积极参与的两个话题也顺利通过,反响不错。在以后的工作中,我会努力做得更好。 5.我总是问自己,很多学生都有责任,我也要为自己的行为负责。我经常把孩子当成自己的孩子,孩子的成长需要准确的引导,无论是思想还是精力。所以在学校廉政建设工作中,我始终做到自重自爱自重,进一步坚定信心,自觉与不正之风划清界限。 以上是我这学期以来的工作总结。当然,我还有很多缺点。在今后的教学工作中,我将一如既往地继续扬长避短,努力学习,争取早日成为一名更好的教学工作者。 教师工作、德、能、勤总结【二】20XX年开学以来,本着对自己的专业、对自己的专业、对学生负责的原则,我一直在努力、勤勉地工作。一学期的工作总结如下: 1.要成为一名合格甚至优秀的教师,道德首先要有高尚的道德。我积极参加学校部署的每一次思想教育教学运动,积极研究科学发展的不雅点,从而在实际工作中找到科学发展的道路。正确的教学思想和良好的工作态度。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合我校实际情况和学生实际情况,勤快、勤快、谨慎,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。八年级的孩子都是小大人。他们在很多方面已经有了自己的想法。 所以,面对他们,我不把他们当孩子。意思是我把他们当成一个人,一个完全独立的人。所以我完全尊重他们。有一次,孩子问我说的话是不是真心的。为了实现我的诺言,我永远记得我孩子的话。这让我总是对自己平时的言行严格要求,用我的行动告诉他们一个人应该具备什么。在课堂上,我是孩子学习道路的引领者。课后,我和孩子们建立了良好的友谊,孩子们也愿意和我分享他们的经历。 这学期,在老师和导游的关心和帮助下,我开始了自己的工作。在其他老教师的帮助下,我的教学能力和对教材的掌握有了很大的提高。听完课我一直在总结。前半学期非常注重老教师教学框架的设计,学会了掌握基本的教学流程。经过这样的努力,我开始了解基本的教学结构。在这一点上,我开始改变我的重点。我开始关注很多细节,尤其是某个词的教学。看的只是一个小词,但是词可以引导孩子谈论课文中的相关内容,也可以通过例子来理解,从而扩大词的范围。 勤奋我每天坚持在学校努力学习,从不迟到早退。外出学习时,认真执行学校的调班和请假制度,把我的班级调好,并和副班主任姜红做好沟通,做好班级的各项工作。我知道自己在很多方面还有很多不足和困惑,所以我保持手脚勤快。我认真完成上级交办的所有任务,并立即弥补工作中的不足。勤奋意味着多跑步,在其他班级学习,向其他老师学习。我知道自己还处在努力的阶段,很多次都没有找到好的方法,以后我会学会昂首挺胸,熟练地去做。 四.成绩(1)教学有所提高。作为一名教师,组织好自己的教学很重要。开学的时候参考了很多教案,却从来不知道教学的基本环节。因为我发现那些优秀的教案并不适合正常的课堂教学。我把课堂教学设计分为以下三个步骤:独立研究教材,参考优秀教案,形成第一个教案;参考网上优秀教师的课件,记录他们的教学环节和教学模式,通过对比他们的课堂教学来修改教案,在修改教案的过程中充分考虑

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