小学生班级自主管理课题第一阶段性总结.pdfVIP

“小学生班级自主管理策略”的研究 准备阶段课题小结 （2015 年 5 月—2015 年 7 月） 素质教育是一种主体性教育，主张唤起学生的主体意识，主动精神，帮助学生创造乐 观、自信、朝气蓬勃的人生。同时让学生凭借集体这个环境来锻炼自己的能力，施展自己 的才华，发现自己的潜能，从而实现自我发展，培养出适应时代的高素质人才。 “自主班级管理”是指一种在自我教育理论的指导下进行的教师自主管理班级、学生