【精华】小学体育三步上篮教学设计.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 小学体育三步上篮教学设计 小学体育三步上篮教学设计 小学体育三步上篮教学设计 一、指导思想： 坚持以 “健康第一 ”为指导思想， 以学生的身心发展为中心， 促进学生身体、 心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生 的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。 让学生在轻松、 愉悦的情境教学中， 体验成功， 享受体育运动带来的快乐。 二、教材分析 篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动， 也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生 的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。 促进自我健康发展。 三、学情分析 根据五年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶 段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮 球有浓厚的兴趣。 同时他们又比较愿意挑战自我， 为了满足学生的求知欲， 我选择了这一节课。 四、重点与难点 教学重点： 初步学会三步上篮的三步基本步法 学习资料 精品 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 教学难点： 动作的协调连贯、不脱节 五、教学流程 （一）激情导入： 通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为 习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极 性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的 去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。 （二）目标实施 层次一： 三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习 方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学 生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并 及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现 力和积极探索能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师 的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效 果与练习密度。 层次二： 游戏：运球绕过障碍物，要求将学生 4人分为一组，老师示范， 再组织学生进行比赛。充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空 间，也充分的体现集体的合作精神，也提高了学生的练习密度。能达到一 定的运动负荷。在游戏过程中也使学生的责任感得到了体现。 （三）身心恢复：学生在老师的带领下进行