多变的天气教学设计新部编版.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 惠城区2011年“校讯通”教学评优送评材料 类别 教学设计 科目 中学地理 学校 惠州市小金口中学 题目 多变的天气 姓名 陈燕红  《多变的天气》教学设计 教材 分析 天气与人类息息相关，我们每天的生活离不开天气，通过本节课的学习， 可以让学生对天气的知识有进一步的了解。 学情 分析 生活中我们时时刻刻都能感受着天气的变化，为了提局学生的学习兴趣， 我从感性材料入手，联系实际生产生活情况，再加上课本丰富多彩的图片， 让学生更加容易学会一些具体的知识和基本的技能，乂能让学生感受到身 边处处有地理。 设计 思路 教学 目标 知识与能力目标 学会描述天气，说出天气的特点。 能辨认常用的天气符号，学会阅读大气预报中的卫星云图和城 市天气预报图。 学会简易的天气预报图的技能。 过程与力法目标 运用直观手段，联系生活体验、识图，创设有意义的问题情 境和游戏活动来组织教学，让学生通过自主学习、合作学习等方 法了解天气，提高学生学习积极性，增强学习地理的兴趣。 情感态度与价值观目标 E学生认识人类生产生活与天气的关系,养成收听、收看 天气预报的良好习惯。 教学 重点 说出天气的特点，识别天气预报中常用天气符号所表小的各种 天气现象。 学会收听、收看天气预报。 设计 教学难 点 学会看天