青岛版小学一年级科学上册《认识水》教学设计.doc

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2021-12-11 发布于重庆
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PAGE1 / NUMPAGES4 青岛版小学一年级科学上册《认识水》教学设计教材分析本课活动由3部分组成。 “水是什么样的？”呈现了3幅学生活动情境图。侧重让学生运用多种感官观察水的特征，旨在让学生学会用比较的方法观察、研究水的特征。 “辨一辨，哪一杯是清水。”引领学生运用比较观察的方法，结合水的特征准确地分辨出清水。本环节侧重于观察顺序与方法的指导，旨在培养学生综合运用感官、采用多种方法观察事物的能力。 “把水倒进不同的容器里，有什么发现？”以图示方式引导学生动手操作：把水倒进不同形状的容器里。通过操作与观察，学生发现水没有固定的形状。本环节侧重于方法指导，旨在让学生学会用多种角度、