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四年级古诗教案 【篇一：小学四年级语文古诗教学案例】 小学四年级语文教案 —— 古诗三首（赠汪伦 黄鹤楼送孟浩 然之广陵 回乡偶书） 崔玉娇 教学目标： 1 ．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 2 ．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 3 ．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？ （第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》、《望庐山瀑 布》） 这节课我们再来学习一首李白的 ? 赠汪伦 ? （板书题目）。要求我们 能借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容，有不懂的地方可 以和大家交流。 二、学习《赠汪伦》 1 ．讲述诗歌写作背景。 汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西 南的桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得 ? 五体投地 ? ，日夜吟诵。 他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年 窖在地下。有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但 又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。他修书一封，送给李白。李 白拆信一看，上面写道： ? 先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮 乎？此地有万家酒店。 ?李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应 往访。见面后，李白说： ? 我是来观十里桃花，访万家酒店的。 ?汪 伦笑道： ? 桃花‘ ’者，一潭之名也，并无桃花十里； 万家‘ ’者，店主人 姓万也，并无酒店万家。 ? 此时李白方知 ? 受骗上当 ? ，但却哈哈大笑 说： ? 临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！ ?此后汪伦 每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时李白即 兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句， 2 ．教师范读。 3 ．指名学生试读，教师指导。 4 ．指导学生理解诗句，体会感情。 （l ）根据课文注释、查字典自读古诗，理解诗句的意思。自己不理 解的地方记下来。 （2 ）小组讨论、交流，议一议是如何理解这首诗的。 （3 ）学生汇报交流自学情况。 ①指名试讲：你是怎样理解诗的前两句的？ （先结合诗句理解词语，然后再说说这两句诗的意思。）②重点理 解后两句诗的意思并体会感情。 师：谁来谈谈你是怎样理解这两句诗的？ 生： ? 不及 ? 是? 比不上 ? 的意思， ? 情? 指 ?情谊 ? ，这两句诗的意思 是桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深。 师：汪伦对李白的情谊仅仅表现在 ?送别 ?上吗？前面听了老师对这 首诗写作背景的介绍，你们知道汪伦对李白的情谊还表现在哪里？ 生：表现在汪伦写信热情地邀请李白来桃花潭作客。生：表现在汪 伦天天用美酒盛情款待李白。 师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的假设，那么，跟 下句连起来，可用上什么关联词来翻译呢？ 生：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。 生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。 （还可用? 就算 …也 …?? 纵使 …也…? ） 师：同学们，汪伦先是写信热情邀请李白来家作客，接着又用美酒 盛情款待李白，李白要走了，汪伦又带领村民踏歌相送。所有这一 切，怎么不使李白深受感动呢？大家请再想想，如果采用不同的语 气来翻译这两句，比如可用感叹句或反问句的形式，能不能更好地 表达李白此时的激动心情呢？ 生：即使桃花潭水有千尺深，怎么能比得上汪伦对我的情谊深呢？ 生：桃花潭水有千尺深，比得上汪伦对我的情谊深吗？不，远远比 不上。 师： ? 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ? 运用了比喻和夸张的手法， 谁来说一说，这里用什么来比喻什么？ 生：用 ?桃花潭水的深 ? 来比喻 ?汪伦对我的情谊深