做教育教学的有心人——著名书籍《爱与责任的担当》优秀读后感和心得体会.docxVIP

Great minds have purpose, others have wishes.（页眉可删） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 做教育教学的有心人——《爱与责任的担当》优秀读后感和心得体会 做训练教学的有心人——爱与责任的担当读后感 曾有人说：“今日的师德水准就是明天的国民素养。”这句话诠释了“老师”这一职业的重要性与特别性，更让人感受到里面沉甸甸的份量——这里面包含多少爱与责任的担当：有对社会与国家负责输送合格公民的大担当，也有关注同学身心健康的点滴之爱。 《爱与责任的担当》里面的仆人公——青岛市即墨区通济街道城西学校一班级三班班主任崔金华老师就是这样一个负责任、有担当与大爱的好老师——一个同学迟到，哪个班级没有发生过？哪个老师没有经受过？可有几个人能像崔老师一样细心，立刻电话联络父母；联络不上，即刻向学校汇报，并随即赶往孩子家里，翻墙而入，直到将孩子一家抢救出来。而这一个过程中，哪怕某一个环节没有连接上，墨妍一家三口的性命十有八九难保。而墨妍一家全部生还的美妙结局，是班主任崔老师用责任和爱心诠释着“人民老师”这一崇高职业才能设定的。爱与责任是老师之本，没有它们，就没有真正的训练。崔老师具有的细心和大爱、高度的职业敏感和责任心，是我们每个三鑫人更应当具备的职业素养！ 我们学校是一所全寄宿制学校。与公立学校不一样，孩子们全天候生活在学校，吃喝拉撒学习均由学校老师负责。与公立学校的老师相比，我们更多了份父母的责任与担当——不仅要教授学问，更要从心理、身体多个维度全方位赐予孩子关注与爱，若差之毫厘，务必谬之千里。尤其我们一班级的老师，更需要有一双“透视眼”、一个“当心眼”、一张“灵活嘴”，从点滴详情关爱同学，做训练教学的有心人。 一双“透视眼” 一班级的孩子大多表述力量弱，当自己身体不舒适或者心里有不良心情时很 难精准清楚地表述清晰，因此一班级的老师们大多有双“透视眼”。 例如：每进入任何一个同学活动场所，均要先点名，发觉同学未到堂活动，要能立刻发觉，实行正确措施落实未到同学去向； 再比如：要能依据孩子当时的肢体语言来推断孩子们的详细诉求，以便准时赐予孩子们支持：或送医务室，或帮忙孩子解决心情困惑…… 之所以能形成这双“眼睛”的特别功能，正由于我们的老师基于对寄宿在校的孩子肤浅的关爱呵护。现15班有个特别孩子，因有稍微的自闭症，经常无法自控自己的心情与行为。老师们都得时刻要关注这个孩子，发觉孩子表情稍有异动立刻做出相应的反应，避开孩子心情失控时造成对其他人的意外损害；同时还要调整其他同学的心情，让他们面对这种状况不慌乱，不传播不良信息。就是在这样一群有爱、有担当的老师无私的关爱下，孩子目前仍在学校就读。家长对三鑫的训练是感恩不尽的。 一个“当心眼” 一班级是孩子入学伊始，也是脱离家庭建立“社会化行为准则”的关键期。 老师们在这个关键期肯定要“心眼”小一点，从点滴详情入手，指导好孩子们明确每个要求（规范）的行为的准则，养成良好的行为习惯与学习习惯；“心眼”也要多一点，敏捷采纳各种正面管教的方法，适当的时候引导家长们协作支持，家校共建，使训练效益最大化，更使孩子的人格得以健全培育。 一张“灵活嘴” 大家都知道阅读习惯的养成对孩子个人、家庭、民族与社会的进展的重要性。而一班级的孩子刚入学，识字不多，对阅读的爱好不一。一班级老师应当基于孩子成长需求、社会进展需要，（m..）想方设法培育孩子们深厚的阅读爱好，为孩子建立宽阔的阅读背景，其中最简洁便捷的途径便是“为孩子们读书讲故事”，因此需要我们的老师有一张“灵活嘴”，为孩子们娓娓悦耳地朗读或叙述，吸引他们进入其情境，产生美妙的遐想。 从军训的第一天开头，一班级老师就全员坚持每天中午提前10分钟到教室，为孩子们进行整本书的午读；傍晚，又踏着西下的夕阳的余晖，老师们又为孩子们开启了二非常钟晚读的旋律。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，要知道，没有一分钱酬劳为孩子读一天书不难，读一周书也不难，但坚持一个学期每天如此无私付出，还真不简洁。但本着这份为孩子将来进展奠基的爱与担当，老师们悄悄地、无私地、不懈地坚持着。信任多年以后，每个孩子回忆起自己启蒙阶段老师为自己读书的场面，肯定会觉得这是世界上最暖和的声音、最温馨的画面哦！而这一本本好书中的人物形象，也将紧紧扣住孩子们的心弦，合上书本时，他们的性格已受正面的影响。这又是多么的功德无量的一件事呵！ 老师们是这样，员工也是这样。就说我们学校部楼的邓红星师傅吧，仅只是个内保，却坚持在每个课间站到一楼，发觉有小朋友追跑打闹，立刻制止，十多年如一日……瘦小的身材里蕴含着无限的力气…… 当然更多的老师与员工是悄悄无闻的，他们不是英雄模范，他们的名