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信息技术与英语学科整合的实验工作总结 2011-04-29 08：11：03|分类：我的仃度一理论|标签：无|字号大中小订闽 江泽民同志在庆祝北师大建校100周年大会上指出：?进行教育创新.必须充分利用现代化科学技术 手段，大力提高教盲的现代化水平《= ?信息技术与课程整合(Intormation Teaching Cirriculum Integration) 是在课堂教学过程中把信息技术.信息资源、信息方法?人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教 学任务的一种新型的教学方式，我校参加『课题《信息技术与学科整合的实践与研充》的研究，英语教研 组在认直学习《新课程标准》相关教育理论和课题组提供的资料的基础上，结合我校实际情况及学科待点, 制定研咒计划并开展了《信恩技术与英语学科整合的实践与研咒》的于课题研咒，现将英语组的实验I：作 小结如下： 校内外学习，全面深入理解整合 1、加强理论学习，以“建构?理论指导实践 信息技术与课程整合的概念是从计算机辅助(compuler-Assisted Instruction, CAI)发展而来的. 这种发展脉络符合教育技术的发展，也符合学习理论一特别是建构主义学习理论的发展.建构元义理论 认为.知识是由学生观察外在事物后的探索.体会与反思等.思考活动(Thinking AcWhes)建立的.强 调以学生为中心(learner-centred