[《少年闰土》教学杂谈]少年闰土教学设计(共16页)(1).docx

精选优质范文 ----倾情为你献上 [ 《少年闰土》教学杂谈 ] 少年闰土教学设计 [ 模版仅供参考，切勿通篇使用 ] 〖延伸课外形成积淀〗 教学中我们更多重视的是课堂教学的导入， 对收束则重视不 够。固然，巧妙的导入，能起到先声夺人，引人入胜的作用。而 收束在教学中的作用也不可小觑。 教学中可尝试着进行以下设计： 例如教学完《少年闰土》一文，学生意犹未尽，很是关心故 事的下文。 教师可以抓住这一教学的有利契机， 指导学生课后阅 读鲁迅先生写的小说《故乡》 。这样一来，可以促使学生运用已 知去获得未知， 通过节选而阅读全篇， 以此不断拓宽学生的阅读 面， 拓展学生的知识面， 一定的文化积淀在学生在自主阅读的基 础上油然而生。 〖“奇思妙想”话“想象” ·进行故事续写，发挥想象〗 想象对学生的学习活动具有补充功能和深化功能， 对于故事 结局留有想象空间的课文， 应鼓励学生展开想象， 推测可能产生 的新结局。这样，故事读写成了供学生发挥才能的过程，在此过 第 1 页 精选优质范文 ----倾情为你献上 程中，学生的想象能力就可得到充分培养。 例如在教学《少年闰土》时，分析完课文后，可以让学生进 行想象，我、闰土和父亲可能会说些什么