高二化学反应速率教案.doc

高二化学反应速率教课设计 【篇一：选修 4 第二章第三节化学反应速率教课设计】 教课过程 一、 课堂导入 化学反应速率千差万别，有的进行的极其缓慢，要几百年甚至上千年才能完成；有的则一触即发，瞬时完成；更多的则介于两者之间。那么，为何化学反应会有快有慢？化学反应是如何进行的？如何定量的表示化学反应速率？又有那些条件可以影响化学反应速率呢。我们在本节课中学习关于化学反应速率知识。 二、复习预习 1、复习高中一年级必修 2 中学到的化学反应快慢和限度； 2、复习高一学习过的化学反应速率知识； 3、预习本节关于反应速率的知识内容。 三、知识讲解 考点 1： 化学反应速率 1．定义：用单位时间内反应物浓度的减少或生成物的浓度增添来表示。 若浓度用物质的量（ c ）来表示，单位为： mol/l ，时间用 t 来表示，单位为：秒（ s ）或分（ min ）或小时（ h ）来表示， 则化学反应速 率的数学表达式为： c(b) ＝△c/ t 4．计算规律： 在同一化学反应中，若用不一样物质的浓度变化来表示化学反应速率， 它们之间的关系是速率之比等于反应方程式中相应 物质的化学计量数之比。 aa(g)+bb(g)=cc(g)+dd(d) 中，有以下恒等式： v(a):v(b):v(c):v(d)=a:b:c:d 5．理解化学反应速率的表示方法时应注意的几个问题： (1). 上述化学反应速率是均匀速率，而不是刹时速率。 (2). 无论浓度的变化是增添还是减少，一般都取正当，所以化学反应速率一般为正当。 【篇二：新人教版化学选修 4 高中《化学反应速率》 word 教课设计】 第二章 化学反应速率和化学均衡 第一节化学反应速率 教课目标 1．知识目标 认识化学反速率的看法和表示方法。 2．能力和方法目标 ①经过有关化学反应速率看法的计算，掌握计算化学反应速率的方法，提升有关化学看法的计算能力。②提升依据化学方程式判断、比较和计算化学反应速率的能力，掌握比较化学反应快慢的方法。 教课要点 有关化学反应速率和计算 教课难点 有关化学反应速率和计算 课时安排 一课时 教课方法 实验研究 讲练联合 教课过程 【投影】快慢差异很大的化学反应 【表达】自然界中的不一样化学反应速率不一样，有些反应我们需要其迅速完成，比方工来制氨、盐酸的制取，有些反应要越慢越好，比方钢铁的生锈，食品的腐败。所以很多的化学反应我们必要控制这样或那样的条件，来研究和改变化学反应，使其更好的为工农业生产服务，这就需要涉及以下两个问题：一个是反应进行的快慢，即化学反应速率；一个是反应进行的程度，化学均衡。 【板书】第一节化学反应速率 —1—1【学生实验】同学甲做大理石与 1 mol?l 的盐酸反应，同学乙做大理石与 1 mol?l 的 醋酸反应。 重申：此实验是一个比较性实验，探制实验的同样条件是比较实验的一个重要要素。 【现象解析】在同学甲加入盐酸的试管中，大理石与盐酸迅速反应，有大批气泡生成，而在同学乙加入醋酸的试管中，反应则比较缓慢，只有少许气泡产生。 【指引】大家看到了大理石在与强酸 (盐酸 )和弱酸 (醋酸 )反应时的快 慢差异，那么大家能否考虑过如何来量度化学反应进行的快慢呢 ? 大 家联合物理学上所学的运动速率的含义，阅读教材，再来理解化学反应速率的含义。 【发问】化学反应速率的定义是什么 ? 化学反应速率在化学上是如何表示的 ? 平时用单位时间里反应物浓度的减少或生成物浓度的增添来表示。 【板书】一、化学反应速率 2、表示方法：用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增添 表示，也就是用单位时间内浓度的变化来表示（ △ c） 3、单位： mol/(l.s)mol/(l.min)mol/(l.h) 【投影练习】某物质 b 其反应时的初始浓度为 2mol/l, 经过 2 秒后，其最后浓度为 1.6mol/l, 则在这两秒内 b 的化学反应速率是多少？ 注意：化学反应速率的计算的简单步骤及格式，以及有关物理量的表示。同时这类计算获得的化学反应速率是一个均匀速率，是反应时间内的均匀值。（和速度作比较） 【思虑】化学反应速率是用浓度变化来表示的，那么能否用固体物质来表示化学反应速率？ 【解析】因些固体物质的浓度在化学反应中是不变的，所以在表示化学反应速率时，不可以用固体物质来表示。 【投影重申】 1.化学反应速率为正当。 化学反应速率是均匀速率，不是刹时速率。 化学反应速率不可以用固体或纯液体表示。 【谈论】在化学反应中，反应物和生成物一般有多种，那么在用不 同的物质来表示同一条化学反应速率时，其数值能否同样，存在什么样的规律，它们所表示的意义同样吗？请联合问题睁开谈论： 【投影练习】在一体积固定为 2l 的密闭容器中，加入 2mol 的 a 与 2.4mol 的 b