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高中数学教学设计案例——平面与平面平行的判定 高中数学教学设计案例——平面与平面平行的判定 吉林省双辽市第二中学 马丹 吉林省双辽市第二中学 马丹 一、教学内容分析 一、教学内容分析 本节内容是 《普通高中课程标准实验教科书 ·数学必修 2》 （人教 A 版）第 本节内容是 《普通高中课程标准实验教科书 ·数学必修 2》 （人教 A 版）第 二章，2.2.2 平面与平面平行的判定。在学习了直线与平面的平行的基础之上，继续 二章，2.2.2 平面与平面平行的判定。在学习了直线与平面的平行的基础之上，继续 研究平面与平面之间的位置关系——平行．判定思想是由 “直线与直线平行”转化为 研究平面与平面之间的位置关系——平行．判定思想是由 “直线与直线平行”转化为 “直线与平面平行”，再转化为 “两平面平行”．这节课的重点是平面与平面平行的 “直线与平面平行”，再转化为 “两平面平行”．这节课的重点是平面与平面平行的 判定定理及其应用，难点是结合问题的特点正确选择方法，准确地使用符号语言进行 判定定理及其应用，难点是结合问题的特点正确选择方法，准确地使用符