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★精品文档★ 大学教学设计方案 《大学物理》课程教学设计方案物理学是研究物质最基 本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学物理学的研 究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的 一切领域中，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的 许多领域和工程技术的基础因此，中央广播电视大学将“大 学物理”列为高等工程专科各类、各专业的一门必修的统设 公共基础课“大学物理”课程包含实验课实验课是高等工程 专科物理学课程中的重要实践环节，是培养学生科学实验基 本技能的必修的基础课，是学生进入广播电视大学后，受到 较系统的实验方法和实验技能训练的一门实验课它为学生 以后学习专业实验和进行工程实验打下必要的基础课程的 教学目的和任务是 :1.使学生对物理学的基本内容有较全 面、较系统的认识即学生通过学习物理学的基本概念、基本 规律和实验课教学，了解自然界比较完整的物理图象，对物 理学所研究的各种运动形式以及它们之间的联系有较全面、 较系统的认识，对物理学的当代发展和成就以及物理学在工 程技术中的应用有初步的了解2.使学生在逻辑思维能力、抽 象思维能力以及分析问题与解决问题的能力方面受到初步 训练；使学生掌握基本物理实验技能；使学生对科学实验在 物理学研究和发展中的作用有正确的认识 3.提高学生的科 学素养，帮助学生增强爱国主义观念并建立辩证唯物主义世 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 8 ★精品文档★ 界观4.为学生进一步学习专业知识、掌握工程技术以及今后 知识更新打下必要的物理学基础二、课程的特点和教学要求 本课程是一门公共基础课根据广播电视大学高等工程专科 培养应用型高级工程技术人员的培养目标，并参照近年来国 际上物理学课程教学改革的趋势，本课程应具有以下的特 点:1.保持物理学的核心内容系统、完整；在讲授经典物理 学的有关概念、规律时尽早介绍相应的近代物理学的观点； 注意增强对当代发展较活跃的物理学领域的成果和进展的 介绍 2.以中学物理为起点，注意知识衔接，避免简单重复 3.本课程应安排在高等数学讲授完微商和不定积分的有关 内容之后开始应注意训练学生使用已掌握的高等数学知识 来表达物理规律、分析和处理物理问题对学生计算能力的要 求应适当 4.实验课教学应与理论课教学安排在同一学期进 行作为公共基础课，教学内容的共性是主要的因此，对于高 等工程专科各类的所有不同专业，均应达到本大纲所规定的 基本要求，以免出现知识脱节或知识结构缺陷对本课程教学 内容的基本要求分为以下三级:1.深入理解、熟练掌握(属较 高要求)：规定为深入理解或熟练掌握的内容，要求学生在 学习后能准确、完整地理解有关物理概念、规律的表达及其 依据的现象、实验，能运用这些概念和规律，熟练地分析和 解决一些问题，包括某些带有综合性的问题2.理解、掌握(属 一般要求)：规定为理解或掌握的内容，要求学生在学习后 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 8 ★精品文档★ 能依据这第十五单元“校本课程研制”的学习设计方案本单 元按照“预习自学课”与和学习结果展示分别设计，分3节 课进行前2节学生以小组为单位进行自学并制作学习汇报材 料，第3节课由各组代表在全班做展示一、学习目标 1．了 解校本课程研制的产生背景和基本理念； 2．理解校本课程 及其研制的基本概念、基本原理；3．把握校本课程研制的 特点和策略，掌握校本课程研制的操作步骤和基本方法；二、 教学内容：1.校本课程研制概述；2.校本课程研制的特点； 3.校本课程研制的策略；4.校本课程研制的操作步骤和基本 方法1、校本课程研制的特点；2、校本课程研制的策略；3、 校本课程研制的操作步骤活动形式 1．学生利用网络课程资 源和教材进行自学与小组合作学习；2．小组分工制作学习 结果汇报的课件；3．汇报、聆听与提问；4．总结、评价活 动目