《班主任班级管理的艺术》读后感-心得体会模板.docVIP

《班主任班级管理的艺术》读后感 《班主任班级管理的艺术》读后感 读了这本教授班主任如何管理好班级的这本书后，我的感触颇深。真正的感 受到正如这本书的题目一样， 班级管理并不像想象的那么简单， 在班主任老师的智慧凝结下，熔炼成一种艺术，下面谈谈读了这本书给我感触最深的两点： 一．关于“管理制度的确立” 班主任工作不久，但是我自己觉得也可谓是尽职尽责、日理万机、呕心沥血 了，每天忙忙碌碌的，很累，然而孩子们依然如故，不是如我想象在后面跟着我 走，于是，我就想：日子一天天过去， 孩子一天天长大， 为什么总不见他们自觉。 而我却一天比一天更加的忙碌， 更加的累！疲惫的我一抬眼就看到了前面座位上 潇洒、轻松地谢老师，不见她每天像我跑上跑下的忙碌、 不见她黑着脸训斥学生、 烦躁，可是，她的班里总是协调有序，而且特别的有规矩，认识了这本书，才明白这就是班主任的管理艺术！ 人人常说一个好班应当必须有严明的规章制度和纪律。一个国家需要“以法治国”， 一个班级也应该是一个小群体， 同样要以“法制管理”，正所谓“无规矩无以成方圆”， “法制”比“人治”更能体现班级的民主。 然而，“法制”的管理需要有落实，落实是“奖惩”制度的落实，一般情况 下，我只重视惩罚的力度， 以为通过一系列的惩罚条例， 来约束和规范学生的行为。而这本书提倡“多做加法，少做减法”，让我反思我不少。一次“加法”增加的是学生的闪光点，