勾股定理第6课.pdfVIP

17.6 勾股定理中的最短路径问题 学习目的： 通过观察图形，探索图形间的关系，发展学生的空间观念；在将实际问题抽象成数学问题的过程中， 提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想 学习重点： 学习难点： 学习过程： 一 探究新知 如图：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在 B 处，恰好一只在 A 处 的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从 A 处爬向 B 处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？ 有四种方案： 很容易算出：情形（ 1）中 A→ B 的路线长为： A′A+d，情形（ 2 ）中 A→ B 的路线长为： AA+πd ／2，所以情形（ 1） 的路线比情形（ 2 ）要短 情形（ 3）A→ B 是折线，而情形（ 4 ）是线段，故根据两点之间线段最短可判断（ 4）较短，最后通过计算比 较（ 1）和（ 4 ）即可 如图： （1）中 A→ B 的路线长为： A ′A+d （2 ）中 A→ B 的路线长为： AA′+A′BAB （3）中 A→ B 的路线长为： AO+OB＞AB （4 ）中 A→B 的路线长为： AB