[鹬蚌相争教案设计(三)]鹬蚌相争教案(共8页)(1).docx

精选优质范文 ----倾情为你献上 [ 鹬蚌相争教案设计（三） ] 鹬蚌相争教案 [ 模版仅供参考，切勿通篇使用 ] 教学目标： 1. 学会本课生字词。 2. 整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。 3. 诵读古文， 培养热爱祖国语言文字的情感， 培养语文学习 的自信心和良好习惯。 教学重点： 1. 有感情地诵读课文，积累语言。 2. 整体感知内容。 教学难点： 1. 读准字音：曝、喙、雨、箝、即。会写本课出现的生字。 2. 正确理解“方、曝、箝、喙、雨、禽”的意思，为正确理 解古文意思奠定基础。 教学准备 : 课件 课时安排：一课时 第 1 页 精选优质范文 ----倾情为你献上 教学过程： 一、创设情境、导入新课。 1、在人类历史的长河中，有一段时期，各个诸侯纷争形成 了许多国家，知道是哪七个国家吗 ?( 生答。 )齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦实力较为强大，称之为战国七雄。在战国七雄中，秦 国最强了。它总想一统天下， 可一举吞并六国又不太可能， 秦国只能等待机会。 有一次， 赵国和燕国闹了一点小矛盾， 所以 赵王 为了出这口气，想出兵攻打燕国。燕王听说了， 就委托当时著名 的游说家苏代，去劝阻赵王出兵。苏代只给赵王讲了一个故事， 就使赵王打消了出兵的念头