小学四年级数学下《认识平行四边形》教学设计（西南师大版）.docxVIP

小学四年级数学下《认识平行四边形》教学设计（西南师大版） 【教学内容】 义务教育教科书西南师大版四年级（下）第70，71页中例1，例2和课堂活动。 【教学目标】 1、通过观察、操作等活动，认识平行四边形的特征； 2、经历探索猜想、验证、应用的过程，了解平行四边形边和角的特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。 3、通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受猜想、验证、应用的数学思想。 【教学重、难点】 重点难点：让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形的边和角的特征。 【教具准备】 一个长方形活动方框，多媒体课件。 【学具准备】 一个长方形方框，每人一把直尺、一副三角板、一块量角器；1个平行四边形，4根小棒。 【教学过程】 一、导入新课 1、观察图片，从图片中找到平面图形。 2、将图片里面的实物抽象出图形。问：你们认识这些图形吗？ 那这节课我们就一起来认识平行四边形。板书课题;认识平行四边形 二、探索新知 1、理解平行四边形的定义 （1）仔细观察这些平行四边形是怎样围成的？揭示四边形的定义。 （2）为什么这些四边形都叫平行四边形？ （3） 揭示概念：揭示平行四边形的概念，并讲解关键词。 2、探究平行四边形的特征 （1）验证平行四边形的对边相等，你准备怎样验证？ （2）怎样验证对角相等，你们有什么好的方法吗？ 3、小结：平行四边形的对边平行且相等，对角相等，那还有其他特征吗？感兴趣的同学可以下课后去研究研究。 4、基本练习：下面的图形是平行四边形吗？ 三、课堂活动 1、围一围： 如果给你4根小棒，2根10厘米，2根6厘米 （1）围成的图形一定是平行四边形吗？ （2）可以围多少个不一样的平行四边？ 2、探究平行四边形的特性 （1）通过师生的动手操作，平行四边形容易变形，具有不稳定性。 （2）平行四边形的这一特性在生活中得到了广泛应用。 3、探究长方形和正方形是不是平行四边形？ （1）课件展示师引导生理解：长方形是四个角都是直角的特殊平行四边形，正方形是一个四条边相等，四个角也相等的平行四边形，是最特殊的平行四边形。 （2）平行四边形、长方形和正方形的关系是什么呢？ 四、拓展提高：将平行四边形直直的剪一刀，可能会剪成两个什么图形？ 五、总结收获：通过这节课的学习你有哪些收获呢？ 板书： 认识平行四边形 两组对边分别平行的四边形， 就是平行四边形。 对边平行 对边相等 对角相等 360°