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小学 1-6 年级学生特点及各学科知识点分析汇总 一二年级 01 一 二 年 级 危 机 / 特 点 1 、小 学 一 年 级 的 学 生 ，以 “ 玩 ” 为 主 的 生 活 方 式 ，变 成 以 “ 学 ” 为 主 ， 学 习 压 力 骤 然 加 大 ， 有 些 无 所 适 从 ， 在 这 时 培 养 孩 子 的 好 习 惯 和 学 习 兴 趣 。 2 、学 习 的 动 力 主 要 以 “ 以 其 他 小 朋 友 好 ” 或 者 父 母 、老 师 的 称 赞 为 动 力 。 无 条 件 的 信 任 和 服 从 教 师 ， 对 教 师 怀 着 特 殊 的 尊 敬 和 依 恋 之 情 ， 教 师 具 有 绝 对 权 威 。 3 、 二 年 级 的 学 习 ， 最 主 要 的 还 是 习 惯 的 培 养 ， 和 基 础 知 识 的 把 握 。 02 一 二 年 级 学 科 分 析 语 文 知 识 点 ： 拼 音 汉 字 词 组 简 单 句 古 诗 的 背 诵 看 图 说 话 汉 语 拼 音 失 分 点 ： 拼 音 汉 字 看 图 说 话 学 科 问 题 ： 对 拼 音 部 分 掌 握 不 扎 实 ， 还 不 能 熟 练 的 拼 读 音 节 ， 给 音 节 定 调 不 准 ； 音 节 的 分 合 、 标 调 等 还 不 扎 实 。 数 学 知 识 点 ： 认 识 数 学 认 识 数 字 大 小 比 较 加 减 学 习 与 认 识 物 体 的 认 识 问 题 / 失 分 点 ：位 置 分 不 清 运 算 进 位 退 位 易 错 生 活 常 识 应 用 易 错（ 路 、 人 民 币 、 重 量 ） 单 位 的 转 化 三年级 01 三 年 级 危 机 / 特 点 像 数 学 混 合 运 算 的 开 始 ，语 文 短 文 理 解 同 时 ，三 年 级 是 孩 子 学 习 习 惯 、 学 习 态 度 从 可 塑 性 强 转 向 逐 渐 定 型 的 重 要 过 渡 阶 段 。 除 了 掌 握 基 础 知 识 以 外 ， 作 业 更 多 的 是 写 作 和 应 用 计 算 训 练 ， 都 是 一 些 比 较 “ 活 ” 的 题 目 ， 也 就 是 我 们 通 常 所 说 的 这 些 题 目 是 没 有 什 么 最 标 准 的 答 案 的 。 02 三 年 级 学 科 分 析 语 文 学 科 知 识 点 ：同 音 形 近 字 关 联 词 阅 读 记 笔 记 作 文（ 记 叙 完 整 事 件 ） 理 解 词 语 学 科 重 难 点 ： 学 会 记 笔 记 ， 仿 写 句 子 ， 积 累 词 语 ， 学 习 写 作 文 数 学 学 科 知 识 点 ： 进 一 步 学 习 多 位 数 乘 除 法 、 认 识 分 数 、 图 形 周 长 面 积 的 求 法 及 应 用 、 重 量 长 度 用 小 数 表 示 失 分 点 ： 多 位 数 乘 除 法 进 退 位 失 分 、 图 形 周 长 面 积 的 变 式 题 失 分 重 难 点 ： 乘 法 除 法 、 图 形 的 周 长 及 面 积 的 计 算 英 语 学 科 知 识 点 ： 相 关 单 词 学 习 失 分 点 ： 单 词 的 正 确 拼 写 、 课 文 对 话 的 正 确 朗 读 重 难 点 ： 第 三 人 称 单 数 的 正 确 使 用 及 其 变 化 规 律 四年级 01 四 年 级 危 机 / 特 点 小 学 四 年 级 是 打 基 础 的 学 习 阶 段 。直 接 影 响 到 孩 子 的 整 个 阶 段 的 学 习 成 绩 ， 应 该 着 手 养 成 孩 子 的 学 习 习 惯 和 学 习 技 巧 。 学 科 ： 数 学 开 始 接 触 三 角 形 （ 对 图 形 识 别 能 力 思 维 转 换 ， 对 右 脑