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人教版四年级语文第五单元知识小结 （宁波实验小学） 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 憧(chōng)　憬(jǐng)　歇(xiē)　埂(gěng) 嗅(xiù)　奈(nài)　煞(shā)　拯(zhěng) 庞(páng) (2)难写的字 筝:是竹字头,不要写成“艹”。 拔:注意右部不是“发”。 搏:注意是“扌”旁。 福:左部是“礻”,不是“衤”。 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。 奈:上部是“大”。 绒:右部是“戎”。 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。 易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。 (3)多音字 坊fānɡ 2.词 (1)必须掌握的词 风筝　拔下　蝴蝶　幸福　托着　树梢　歇息 大惊失色　千呼万唤　踪影　圆圈　磨坊 垂头丧气　嗅到　呆呆　无可奈何　绒毛　鸟巢 牙齿　身躯　掩护　幼儿　搏斗　庞大 (2)近义词 快乐~快活　憧憬~向往　渐渐~慢慢 似乎~好像　大惊失色~胆战心惊　寻找~寻觅 垂头丧气~妄自菲薄　猛烈~强烈　摇撼~摇动 无可奈何~无能为力　锋利~尖利　扎煞~支棱 掩护~保护　拯救~挽救　嘶哑~沙哑 搏斗~战斗　庞大~巨大 (3)反义词 快乐→悲伤　憧憬→失落　快活→沉重 大惊失色→泰然自若　垂头丧气→精神抖擞 猛烈→微弱　无可奈何→千方百计　锋利→滞钝 紧张→放松　嘶哑→清脆　庞大→渺小 (4)词语归类 ①AABC式词语:翩翩起舞 类似的词语:彬彬有礼　高高在上　历历在目 ②表示无奈的词语:无可奈何 类似的词语:万般无奈　无计可施　迫不得已　百般无奈 ③描写人物神态的词语:大惊失色　垂头丧气 类似的词语:兴高采烈　和颜悦色　目瞪口呆 ④量词:一棵树　一只麻雀　一场战斗　一个人　一块石头　几根细苇 ⑤修饰词:巨大的木轮　路旁的白桦树　全身的羽毛　嘶哑的叫声　庞大的怪物　高高的树枝 重点理解 《麻雀》 1、作者：屠格涅夫，俄国作家，选自《猎人笔记》 课文按照事情发展顺序：猎狗想要攻击小麻雀（起因）一一老麻雀救小麻雀（经过）一一猎狗退缩（结果），赞扬了伟大的母爱。 3、重点内容 = 1 \* GB3 ①“风猛烈地摇撼着……” 为下文小麻雀从巢里调出来埋下伏笔 ②“看见一只小麻雀……拍打着小翅膀”：“呆呆地”、“无可奈何地”这些神态、动作描写，可以看出小麻雀面对这突如其来的变化显得茫然无助，为老麻雀奋不顾身拯救小麻雀做铺垫。 ③第4段：这段写了老麻雀的行动，“像一块石头”，用比喻的方法把麻雀比作“石头”，说明老麻雀急切的心情，为了保护孩子，表现出勇气和胆量，“扎煞起全身的羽毛”“绝望地尖叫”“浑身发抖”说明老麻雀面对敌人是紧张、害怕、绝望，但是不惜牺牲也要去救小麻雀。 ④“强大的力量”点题，这种力量就是母爱的力量，老麻雀身上表现出的正是这种令人钦佩的伟大的情感，点明文章中心。 = 5 \* GB3 ⑤“猎狗愣住了……”一一这句话对猎狗的描述和前面猎狗露出锋利牙齿的样子形成鲜明的对比，猎狗之所以退后，是因为被老麻雀的勇气震慑住了，从侧面衬托出母爱的伟大。 = 6 \* GB3 ⑥想象说话： 老麻雀心想：孩子的生命受到威胁，我不能看到它受伤害，尽管面对强大的敌人，我不能退缩，我要去救我的孩子，哪怕牺牲生命。（读2遍） 你想对老麻雀说什么：老麻雀，你义无反顾地从树上飞下来，准备和猎狗展开输死搏斗。你爱孩子胜过了爱自己，这份爱真是太无私，太伟大了！我很佩服你！（读2遍） ⑧作者写凶猛的猎狗，是为了与弱小无助的麻雀形成鲜明的对比，体现情况的危急，也衬托出老麻雀的勇敢无畏，体现了伟大的母爱。 = 9 \* GB3 ⑨“我”唤回猎狗，是因为“我”被老麻雀的勇敢所震慑，被这伟大的母爱所感动，同时怜爱小麻雀，怕它受到伤害。（读2遍） 《爬天都峰》 写作顺序：爬山前、爬山时、爬上峰顶后 先写爸爸带“我”爬天都峰，“我”不敢爬；然后写“我”和老爷爷互相汲取力量，奋力向峰顶爬去；最后写在峰顶上“我”和老爷爷相互致谢。 2、重点句 = 1 \* GB3 ①第2段写了天都峰两个特点：高、陡 “抬头望”“真叫人发颤” 一一心理描写，“云彩上面”说明高耸入云，点明天都峰的第一个特点：高 “再看看笔陡的石级……发颤” “笔陡”、“挂”，形象巧妙地将“陡”体现出来，写出了天都峰第二个特点：陡 = 2 \* GB3 ②第4段老爷爷外貌描写——白发苍苍，突出了老爷爷年纪大 从“我”的问话，可以感受到“我”虽然对老爷爷爬天都峰表示怀疑，但对老爷爷这种不怕困难、勇于攀登的精神是敬佩的。 = 3 \* GB3 ③第6段：“像小猴子一样”：用了比喻的方法，把“我”比作小猴子，写出了爬天都峰的样子，动词“攀、爬”,“一会儿…一会