2022高考物理一轮总复习课件：第一章 运动的描述　匀变速直线运动的研究 高考热点讲座.pptxVIP

第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究物理高考热点讲座1　一物体以某一速度冲上一光滑斜面,前4s的位移为1.6m，随后4 s的位移为零，那么物体的加速度多大？(设物体做匀变速直线运动且返回时加速度不变)你能想到几种方法？　某人在相距10 m的A、B两点间练习折返跑，他由静止从A点出发跑向B点，到达B点后立即返回A点。设加速过程和减速过程都是匀变速直线运动，加速过程和减速过程的加速度大小分别为4 m/s2和8 m/s2，运动过程中最大速度大小为4 m/s，从B点返回过程中达到最大速度后即保持该速度运动到A点,求:(1)从B点返回A点过程中以最大速度运动的时间；(2)从A点运动到B点与从B点返回到A点两过程的平均速度大小之比。热点二　运动学图象问题一、命题热点1．考查高考命题的热点图象——速度图象在v－t图象中,与时间轴平行的直线表示物体做匀速直线运动，倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度，图线与坐标轴围成的面积表示位移。考查内容不局限于运动学内容，还纵向扩展了物理知识，考查了超重与失重、受力分析、机械能守恒等知识。2．另一个变化趋向是使用教材上没有、但函数关系可以确定的图象，如在x－v2图象中，以物理知识——匀变速直线运动为基础、数学知识——二次函数关系为依据，考查考生利用数学处理物理问题的能力，除此之外，还可以拓展为x－v图象、x－a图象等。二、 解题关键1．明确图象反映的是物体哪两个物理量间的变化规律，即涉及的函数表达式。2．理解并应用图象的“点”“截距”“斜率”“面积”等的物理意义。　(2020·福建漳州一模)两玩具车在两条平行的车道上行驶，t＝0时两车都在同一计时线处，它们在四次比赛中的v－t图象如图所示。在0～5 s内两车可再次相遇的是(　)√[解析]　A图，在0～5 s内，一辆车的速度始终比另一辆车的速度大，两车间距增大，5 s时，两车速度相等，两者相距最远，故A错误；B图，根据v－t图象的面积等于位移可知，2.5s 时，两车相遇，故B正确；C图，在0～5 s内，一辆车的速度始终比另一辆车的速度大，5 s时，两者相距最远，故C错误；D图，在0～5 s内，一辆车的速度始终比另一辆车的速度大，5 s时，速度相等，两者相距最远，故D错误。　(2020·中山市上学期期末)甲、乙两车某时刻由同一地点沿同方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的位移—时间(x－t)图象如图所示，则下列说法正确的是(　)A．t1时刻乙车从后面追上甲车B．t1时刻两车相距最远C．t1时刻两车的速度刚好相等D．0到t1时间内，乙车的平均速度小于甲车的平均速度√[解析]　由题图看出，t1时刻两车的纵坐标相等，表示两车相遇，即乙车从后面追上甲车，故A正确，B错误；根据图象的斜率等于速度可知，t1时刻乙的速度大于甲的速度，故C错误；0到t1时间内，两车的位移相等，时间也相等，则平均速度相等，故D错误。热点三　多过程匀变速直线运动问题　国产大飞机C919在上海浦东机场进行了首次高速滑行测试。某次测试中，C919在平直跑道上由静止开始匀加速滑行，经t1＝20 s达到最大速度vmax＝288 km/h，之后匀速滑行一段时间，再匀减速滑行，最后停下来。若滑行总距离x＝3 200 m，且减速过程的加速度大小与加速过程的加速度大小相等，g取10 m/s2，求：(1)C919减速滑行时的加速度大小；(2)C919在整个滑行过程中的平均速度大小。(结果保留3位有效数字)　高铁列车上有很多制动装置。在每节车厢上装有制动风翼，当风翼完全打开时，可使列车产生a1＝0.5 m/s2的平均制动加速度。同时，列车上还有电磁制动系统、空气制动系统、摩擦制动系统等。单独启动电磁制动系统，可使列车产生a2＝0.7 m/s2的平均制动加速度。所有制动系统同时作用，可使列车产生最大为a＝3 m/s2的平均制动加速度。在一段直线轨道上，列车正以v0＝324 km/h的速度匀速行驶时，列车长接到通知，前本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放热点一　匀变速直线运动规律的应用一、匀变速直线运动的基本公式与推论1．匀变速直线运动的三个基本公式①速度与时间的关系：v＝v0＋at②位移与时间的关系：x＝v0t＋at2③位移与速度的关系：v2－v＝2ax2．匀变速直线运动中两个常用的推论①平均速度关系式：＝v＝(v0＋v)＝②位移差公式：Δx＝x2－x1＝x3－x2＝…＝xn－xn－1＝aT2二、解题策略和技巧1．无论是匀加速直线运动还是匀减速直线运动，v＝ ＞v＝2．求解刹车类问题时，别忘记先求停车时间。3．在直线运动中，物体是加速运动还是减速运动，取决于加速度a和速度v的方向。同向加速，反向减速。4．速度变化的快慢取决于加速度a的大小。5．平均速度的定义式＝对任何性质的