人教版初中物理八年级上册《第二章 声现象2-2声音的特性》测试试题（含答案详解）.docx

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 人教版初中物理八年级上册《第二章 声现象2-2声音的特性》测试试题（含答案详解） 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 一、单选题 1．在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的论据是（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 【答案】B 【详解】 音色是区别声音的重要标志，由发声体的材料和结构决定的一个特性，容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是两者的音色不同。 故选B。 2．如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的（　　） A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小 【答案】B 【详解】 声音的强度与振幅有关，振幅越大，则声音的响度越大；振幅越小，则声音的响度越小。音叉发出的声音从50dB变为30dB，声音强度是逐渐变弱的，说明音叉振动的振幅变小，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．当喇叭里响起“我和我的祖国一刻也不能分割 ”的女声演唱时，小明和小亮齐声说：“是王菲在演唱”他们作出判断的依据是不同演员声音的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 【答案】C 【详解】 音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人发出的声音音色不同，可以用来辨别不同人发出的声音，所以他们作出判断的依据是不同演员声音的音色不同。 故选C。 4．如图所示，轻轻敲击音叉，用悬排着的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，仔细观察乒乓球被弹开的幅度，又再次重敲音叉，再次观察比较乒乓球被弹开的幅度。这个实验主要是用来探究（　　）  A．声音能否在空气中传播 B．真空不能传声 C．声音传播是否需要时间 D．响度是否跟发声体振动的振幅有关 【答案】D 【详解】 声音特征中的响度与发声体的振幅有关。乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系，音叉振动的振幅人眼不好观察，但是通过观察乒乓球的被弹开的振幅我们间接知道音叉的振动幅度，这种实验方法叫做转换法。 故选D。 5．在庆祝建党100周年歌唱比赛中，师生齐唱《没有共产党就没有新中国》，抒发爱党、爱国之情。对于歌声描述正确的是（　　） A．齐唱使得声音的音调更高 B．歌声是由声带的振动产生的 C．音箱放出的伴奏声和师生的合唱声传播速度不相同 D．女生的音调高是因为女生唱歌时声带的振动频率低 【答案】B 【详解】 A．齐唱不能改变发声体振动的频率，所以齐唱不能使声音的音调更高，故A错误； B．一切正在发声的物体都在振动，所以歌声是由声带的振动产生的，故B正确； C．音箱放出的伴奏声和师生的合唱声在同种介质中传播速度相同，故C错误； D．女生的音调高是因为女生唱歌时声带的振动频率高，故D错误。 故选B。 6．以下操作中，不能改变音调的是（ ） A． 改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B． 改变卡片划过的速度，再次在梳齿上划过 C． 改变管内水量，再次对着试管口吹气 D． 改变拨动钢尺的力度，再次拨动钢尺 【答案】D 【详解】 A．改变水的量，可以间接的改变杯中空气的量，当用手摩擦杯子的时候，空气的振动频率会因为杯子中空气的量的不同发生改变，即音调改变，故A不符合题意； B．卡片划过的速度不同能够引起梳齿振动的快慢不同，梳齿振动的频率也就不同，音调也随之变化，故B不符合题意； C．改变管内水量，则管内气柱长度不同，空气振动的频率也不同，即音调不同，故C不符合题意； D．用不同的力度波动钢尺，钢尺会以不同的振幅振动，改变的是钢尺振动的响度，故D符合题意。 故选D。 7．如图所示，盲人陈燕在“挑战不可能”节目中，利用手掌拍击和喉咙呼喊发声，依靠声波的反射辨识物体，赢得现场观众的一致认可和赞扬，被誉为“声呐人”。下列说法正确的是（　　） A．陈燕发出的声音频率小于20Hz B．陈燕的声音速度为3×108m/s C．陈燕距离障碍物小于0.1米才能听到回声 D．陈燕的声音靠手掌或者喉咙的振动发声 【答案】D 【详解】 A．陈燕发出的声音人们能够听到，所以频率大于20Hz，故A错误； B．空气中声音速度约为340m/s，故B错误； C．人耳能分清前后两个声音的时间间隔要不小于0.1秒，则陈燕要听到回声，她离障碍物的距离应不小于 s＝vt＝340m/s××0.1s＝17m 故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，陈燕利用手掌拍击和喉咙呼喊发声，其声音是靠手掌或者喉咙的振动产生的，故D正确。 故