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精品文档 《各种不同姿势的反应跑及 “8障碍接力跑》教案 一、设计理念 本课内容选自《体育与健康》水平二教材，围绕《新课标》理念，坚持“健 康第一”为指导思想， 从学生发展需要为中心， 在教学中， 注重激发学生学习的 兴趣，调动学生学习的主动性，学生在课堂中能展示自我 , 学会自主学习和合作 学习， 体现学生个性发展。 让每一位学生能体验运动中的快乐！ 从而达到体育锻 炼的目的。 二、教材分析 本课主教材是各种姿势的反应跑及“ 8”字接力跑游戏，不同姿势的反应跑 能发展学生素质的同时， 能提高其身体的反应能力和协调配合能力。 跑是田径教 材中唯一的集体协作项目， 是集体力量的综合体现。 在各种跑的活动中， 学生运 用智慧和技巧，与同伴团结协作，体验默契配合的乐趣，提高了身体素质，增强 了他们的自信心，故接力跑运动深受学生们的喜爱。 三、学情分析 四年级学生正处于生长发育初期， 正是培养竞争和团队观念的重要时刻。 通 过各种姿势的起跑及 8字接力跑游戏，能培养学生动作的灵敏性和协调性，提高 学生平衡能力和自我控制能力， 从而激发学生对体育运动的兴趣爱好。 并且通过 团队间的合作， 让学生敢于展示自我， 让学生从而更自信， 在教学中促进学生团 结合作的精神，积极向上，奋力拼搏和自主创新的品质。 四、教学目标 1、通过这节课的学习，使学生自主、踊跃的参加到本次课中来，促进学生渴望 学习本次课的内容。 2、逐步掌握和强化学生的反应能力和协调能力，本次课能让 90%左右的学生能 参与课题中来， 70%左右的学生能够较通过游戏分析存在的问题。 3、培养学生团结协作、勇于克服困难、敢于挑战自我的优良品质。 五、教学重、难点 1、教学重点：能够尽快地做出反应 2、教学难点：身体协调，反应迅速并调整姿势起跑 . 接力跑 接力跑 精品文档 《不同姿势的反应跑及 “8字”障碍接力跑》教案 各种不同姿势的反应跑及 “8 各种不同姿势的反应跑及 “8障碍 小学四 年级 人数 55 人 教学 目标 教学 内容 重点 难点 教学 程序 开 始 部 分 3 分 钟 1、运动参与：通过教学，学生具有参与体育的态度和行为。 2、 运动技能： 提高学生参与反应跑的练习， 使其初步掌握各种不同姿势的反应 跑方法。 3、 身体健康与生理健康： 通过多种形式的反应跑练习， 发展学生的速度、 灵敏、 协调和耐力等素质，促进其身体各系统、器官的正常发育和下肢力量的发展。 4、社会适应：培养学生团结协作、勇于克服困难、敢于挑战自我的优良品质。 1. 各种姿势的反应跑 2. “8”字接力跑 反应快速 身体协调，反应迅速并调整姿势起跑 设计意图 建 立 良 好 的 师 生 关 系 和 学 习 气氛。 教学内容 一．课堂常规 1、体育委员整队， 检查出勤人数； 2、师生问好； 3、布置本课内容 及任务； 4、安排见习生。 二． 队列队形练习 （四 列 横队变 八 列横队） 教师主导活动 1、接受体育委员 报告； 2、 “同学们好”； 3、宣布本课内容 及任务； 4、安排见习生。 学生主体活动 1、迅速集合； 2、 “老师您好”； 3、认真听讲，明确本课 内容及任务； 4、见习生按教师要求认 真上课； 5、队形（如图一）： ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ ▲ ▲：教师 △：女生 ●：男生 . 本 本 部 分 精品文档 准 备 部 分 7 分 钟 达 到 热 身 的效果，进 入 运 动 的 状态。 一、 八字绕“障碍 物”跑游戏规则： 学生 呈 四路纵 队 最后 一 个同学 听 到哨 音 快速绕 过 前面 同 学站在 第 一个 位 置站定 后 和后 排 同学保 持 一定 距 离并举 手 倒数 第 二个同 学 再出发以此类推， 排头 第 一个先 触 及终点线的为胜。 1、讲解游戏规则 2、督促学生完成 游戏 1、认真听老师讲解 2、按要求完成游戏 练习队形： ●