统编版九年级下册语文第13课《短文两篇》知识点汇总.pdfVIP

统编版 | 九年级下册第 13 课《短文两篇》知识点汇总 统编版 | 九年级下册第 13 课《短文两篇》 知识点汇总 一、作者简介 弗朗西斯 ·培根 (1561— 1626年 )，英国哲学家、作家。作品风格是文笔紧凑、 老练、锐利，说理透彻，警句迭出。代表作品： 《新工具论》《随笔》《伟大的复 兴》等。 马南邨，原名邓拓，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、 历史学家、诗人和杂文家，他还是一位书画收藏家。作品风格是重史实、史论， 有针砭时弊的批判性， 爱憎分明而又含蓄委婉， 短小精悍，妙趣横生，熔知识性、 趣味性于一炉。代表作品： 《燕山夜话》《三家村札记》（与吴晗、廖沫沙合著） 等。 二、故事背景 《谈读书》选自《玫瑰树》 （中国社会科学出版社 1993 年版）。《随笔》是 培根在文学方面的主要著作， 它在英国文学史上占有重要地位。 文笔紧凑、老练、 锐利，警句迭出。英国本无随笔，由于培根的示范，始在英国植根，后来写随笔 的名家辈出，因而随笔成为英国文学中有特色的体裁之一， 培根对此有开创之功。 《不求甚解》选自《燕山夜话》（中国社会科学出版社 1997 年版）。1961 年， 正当我国处在暂时经济困难时期，邓拓同志应《北京晚报》的要求，遵照毛泽东 同志倡导的 “百花齐放，百家争鸣 ”的方针，开设了《燕山夜话》专栏。后来结集 成书。 三、理解词义 怡情：使心情愉快。 练达：阅历多而通达人情世故。 藻饰：修饰。 狡黠：狡诈，刁滑。 诘难：诘问，为难。 聪颖：觉悟高，天资聪慧，非常聪明。 1 / 5 统编版 | 九年级下册第 13 课《短文两篇》知识点汇总 滞碍：不通畅。 要诀：关键的窍门、重要的诀窍。 劝诫：劝告人们改正缺点错误，警惕未来。 高谈阔论：指漫无边际地大发议论（多含贬义） 。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。 狂妄自大：形容人十分骄傲自满。 开卷有益：打开书本 , 总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书。 四、问题归纳 谈读书 1. “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ”这句话运用了什么修辞手法？有 什么作用？ 运用了排比的修辞手法， “足以……足以……足以 ……”写出了读书作用之大、 之 多。 2. “读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草， 读书然后知如何修剪移接 ”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？ 比喻论证。“自然花草 ”比喻人天生的才干； “修剪移接 ”比喻读书学习。 用“自 然花草 ”可以“修剪移接 ”比喻读书学习可以 “补天然之不足 ”，这样使语言表达具体 形象，论述的道理通俗易懂。 3. “狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书 ”这句话运用了什么论 证方法？有什么作用？ 此处运用对比论证。 “鄙”“羡”“用”三个字极为准确地分析了不同人对读书的 不同态度，通过对比突出了正确的读书目的 ——用读书。 4. “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人 深刻，伦理学 使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩 ”赏析这组排比句的表达效果。 作者列举了六门学科的作用， 揭示了读书能塑造人性格的作用。 排比句的使 用，增强了说服力和感染力。 5. “人之才智但