新经典日语 第3册 第2課 日本人の配慮.pptx

第２課日本人の配慮

;学習目標;【文の種類】スピーチ

【トピック】異文化理解

【出典】『外国人による日本語弁論大会』の原稿を改編

【作者紹介】1987年生まれ。韓国出身。;学習する前に;本文の構成;第一段落;はいりょ[1]【配慮】（名?自他サ）;正しいのを一つ選んでください。

;～を通して①;～を通して②;練習してみよう;～について;練習してみよう;考えて、話してみよう;第二段落

＜日本に来て間もなく～嫌気が差しました＞;ちょうし[0]【調子】（名）;どうも[1](副);くらい(副助);おたがいさま[0]【お互い様】（形動）;ところで[3](接続);～たばかり;練習してみよう;おそわる[0]【教わる】（他五）;おごる[0]【奢る】（自他五）;正しいのを一つ選んでください。

;Nばかり;Vてばかりいる;ストレート[3]straight(名?形動);N/Na/A/Vなんて;練習してみよう;～ものだ

①＜本性＞;～ものだ

②＜感慨＞;よく（も）???ものだ;～たいものだ;～たものだ;練習してみよう;～ながら（も）;～ながら;練習してみよう;

さす[1]【差す】（自五）

;翻訳してみよう;考えて、話してみよう;第三段落;～をもって;～をもって;～とか～とか;やくめ[3]【役目】（名）;考えて、話してみよう;考えて、話してみよう;主題についてまとめてみよう;応用会話;カルチャーショック[5]（名）;カルチャーショック;～にしても～にしても;練習してみよう;話してみよう;＜相手の言葉を否定し、慰める＞表現

;＜相手の言葉を否定し、慰める＞表現

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＜申し出る＞表現

;60;電車内の迷惑行為;電車内で心がけるべきマナー;優先席のマナー;ストレス解消法;日本人の配慮;日本人の配慮;日本人の配慮;日本人の配慮