学前儿童心理学（知识点）.docxVIP

目录 第一章 绪论 第一节 学前儿童心理学概述 一、 学前儿童心理学的研究对象和任务 二、 个体的心理发展 第二节 学前儿童心理学研究方法 —、实证硏究法 二、理论研究法 第二章 儿童心理发展的生物学基础 第一节 遗传及其机制 —、遗传现象 二、遗传的作用 第二节 大睛的结构和机邰 —、大睛的结构与龙展 二、大睛机邰的发展 第三节 胎内环境 —、胎内环境的特殊性 二、影响胎内环境的因素 第三章 学前儿童心理过程 第一节 学前儿童认知的发展 —、认知的概述 二、 学前儿童的感知觉发展 三、 学前儿童记忆的发展 四、 学前儿童思维的发展 第二节 学前儿童情感的发展 -、情感的概述 二、 学前儿童情绪的龙牛 三、 学前儿童的情绪理解和情绪控制 第四章 学前儿童的社会化 学前儿童语言的发展 一、 前语言的交流 二、 学前儿童口语的发展 三、 学前儿童语言的交际功邰 四、 语言获得理论 第二节 学前儿童的亲子关系 一、婴儿期的依恋 二、 依恋的发展 三、 依恋的类型及其形成原因 四、 早期依恋对后期行为的影响 第三节 学前儿童的同伴关系 一、同伴关系的性质 二、 同伴关系的功邰 三、 同伴关系发展的趋势 四、 影响儿童同伴交往的因素 第四节 学前儿童的社会行为 一、儿童的亲社会行为 二、 儿童的攻击性行为 三、 儿童的道德发展 第五章 活动中的学前儿童心理发展 第一节 音乐活动中的学前儿童心理发展 一、学前儿童音乐感知邰力的发展 二、 学前儿童音乐表现邰力的发展 三、 学前儿童音乐欣育邰力的发展 第二节 美术活动中学前儿童的心理发展 一、 学前儿童绘画邰力的发展 二、 学前儿童美术欣育邰力的发展 第三节 添戏活动中学前儿童的心理发展 一、添戏活动中学前儿童的心理特点 二、学前儿童添戏的发展 第六章 学前儿童个性有关因素的发展 学前儿童的气质 —、气质的概述 二、儿童气质的类型和表现 第二节 学前儿童的性格 一、 性格的概述 二、 学前儿童性格特征 第三节 学前儿童的自我意识 —、自我意识概述 二、学前儿童自我意识的发展 第四节 学前儿童的性别化 一、 儿童的性别差异 二、 儿童的性别概念和性别角色 第七章 儿童心理发展理论 第一节 环境取向的发展理论 一、华生的行为主义 二、斯金纳的操作行为主义 三、班杜拉的社会学习理论 四、对行为主义发展理论的评析 第二节 生物取向的发展理论 一、遗传作用的重要性 二、发展的原则 三、育儿观念 四、对成熟势力学说的评析 第三节 相互作用取向的发展理论 一、儿童认知中的白我中心 二、语言与儿童思维的关系 三、教育对儿童思维发展的影响 四、对皮亚杰认知发展理论的评析 第四节 社会文化历史取向的发展理论 —、心理发展观 二、教学与发展的关系 三、对维果茨基的心喪卷雇理论的评析 第一章 绪论 ◇ 学习目标 ● 了解学前儿童心理学的研究对象和任务； ● 理解关于个体心理发展的基本观点； ● 理解学前儿童心理学的研究方法，尤其是观察法和实验法。 ◇ 本章导读 学前儿童心理学是发展心理学的一个细分学科，研究对象是0?6岁的儿童。学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义。学习本章关键冋题是形成科学的儿童观，以科学的观点认识学前儿童。学前儿童心理学有规范化的研究方法，必须坚持研究的客观性。 ◇ 主题词 学前儿童心理学 个体心理发展 研究方法（观察法、调查法、实验法） ◇ 知识框架 ◇ 学习建议 ● 重点理解关于个体心理发展的基本观点，如一时感到难以理解，也不必着急，通过以后的学习能够进一步理解。 ● 研究方法对心理科学至关重要，对理解课程内容也十分重要，要努力理解每一方法的要求和作用。当然， 要达到真正掌握研究方法还需专门学习和亲自实践。 ● 绪论是关于学科的概述，在掌握基本知识之后再重新来看，一定会收获更大。 学前儿童指从岀生到上小学之前的婴幼儿，即0?6岁的儿童。 婴幼儿阶段是人生的第一阶段，其生理和心理发展具有特殊性，因而构成了发展心理学的特殊分支一一学前儿 童心理学。 第一节学前儿童心理学概述 一、学前儿童心理学的研究对象和任务 发展心理学是心理学的一个重要分支学科。一般地说，发展心理学研究两类心理的发展：一类是种系心理的发展，一类是个体心理的发展。本课程的重点在于阐述个体心理发展的特点和规律。个体心理发展指一个人作为个体，从受精卵开始到岀生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中，心理发展的全过程。以个体发展为研究 重点的发展心理学，可以细分为儿童心理学（以0?17岁的儿童为研究对象）、青年心理学、中年心理学和老年心理 学等不同分支学科。其中，儿童心理学是发展心理学中最有活力，研究成果最丰富多彩的领域。 在人类历史发展的长河中，相当长的时间内，儿童只被作为是小大人，即成人的“