双减分层书面作业设计案例 样例 编制工作表 人教版化学 九年级 第九单元 课题3 溶液的浓度（2）.docxVIP

义务教育阶段 初中化学 书面作业设计样例工作表 单元名称 第九单元 溶液 课题 课题3 溶液的浓度 节次 第2课时 作业类型 作业内容 答案、题源、设计意图 学业质量 必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度f 基础性作业 （必做） 1．（1）100 g质量分数为10%的NaCl溶液中含有NaCl 　　g，水　 　g。 （2）100 mL质量分数为98%的浓H2SO4（密度为1.84 g/cm3）的质量为　 　g，其中含溶质H2SO4的质量为　 　　g，含水的质量为　 　　g。 （1）10；90 （2）184；180.32；3.68 （知能） 通过对溶质质量分数概念的认知，理解掌握利用溶质质量分数计算溶液中溶质与溶剂的质量。 溶液：溶质质量分数的计算公式 理解掌握B2 M L2 容易（0.8） （　）2．25℃时向100 g溶质的质量分数为5%的NaCl溶液中加入5 g KCl粉末，完全溶解后，溶液中NaCl的质量分数将　　　。 A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断 B（知能） 通过对溶质质量分数公式的理解，考查学生应用公式的能力。 溶液：溶质质量分数的计算公式 理解掌握B2 M L2 容易（0.8） （ ）3．从100 g 10%的NaCl溶液中取出10 g，那么剩下的90 g NaCl溶液中溶质的质量分数是　　　。 A．1% B．9% C．10% D．11.1% C（知能） 通过从改变溶液的量对溶质质量分数的影响的角度，加深对溶液溶质质量分数的理解。 溶液：溶液的概念 理解掌握B2 M L2 容易（0.8） （　）4．饱和溶液用水稀释变成不饱和溶液的过程中，保持不变是　　　。 A．溶质质量 B．溶剂质量 C．溶液质量 D．溶质与溶剂的比值 A（知能） 通过对溶液稀释过程中各个量的变化情况的判定，考查学生对溶液稀释过程各组分的变化的理解与掌握，培养学生分析问题的能力。 溶液：溶液配制 理解掌握B1 U L1 容易（0.9） （　）5．欲配制100 g质量分数为10%的NaOH溶液，需质量分数为20%的NaOH溶液　　　。 A．95 g B．10 g C．50 g D．100 g C（知能） 通过配制溶液的实验情境，理解掌握溶质质量分数在溶液配制中的应用，培养学生解决实际问题的能力。 溶质质量分数：稀释问题的计算 理解掌握B2 M L2 中等 （0.7） （ ）6．X、Y、Z三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是　　　。 A．t2℃时，50 g H2O与50 g X混合，可得到100 g X的饱和溶液 B．Y的溶解度为50 g C．降低温度可使Z的不饱和溶液变成饱和溶液 D．将 t1℃ Y、Z 两种物质的饱和溶液升温至 t2℃，溶液中溶质质量分数不变的是Y溶液 D（知能） 通过分析溶解度曲线，理解掌握溶解度曲线与溶质质量分数的关系，培养学生利用图像分析问题的能力。 溶解度：饱和溶液的定量判断 理解掌握B2 M L2 中等（0.7） 溶解度：溶解度曲线上的点的意义 理解掌握B2 M L2 容易（0.8） 溶液：饱和溶液与不饱和溶液的转化 模仿应用B3 M L3 中等（0.7） 溶质质量分数：改变温度对溶质质量分数的影响 分析评价B4 R L4 中等（0.7） 拓展性作业 （选做） （　）1．常温下，对100 mL氯化钠饱和溶液进行图示实验。下列分析错误的是　　　。 A．实验1后，甲、乙中溶液的溶质质量分数相等 B．实验2后，乙中比甲中氯化钠的溶解度大 C．实验2后，甲中溶液为氯化钠的不饱和溶液 D．实验2后，甲、乙中溶液所含溶质质量相等 B（知能） 通过对饱和溶液进行实验的情境，考查学生对溶液中溶质质量分数、溶解度、溶液状态及溶质质量的变化的分析，进一步加深对溶液中各个相关量的理解。 溶液：溶质质量分数 理解掌握B2 M L2 容易（0.8） 溶解度：溶解度的影响因素 理解掌握B2 M L2 中等（0.7） 溶液：饱和溶液与不饱和溶液的转化 理解掌握B2 M L2 中等（0.6） 溶液：溶质的量的判定 分析评价B4 R L4 中等（0.5） （　）2．60 ℃时，100 g KNO3的饱和溶液，恒温下蒸发部分溶剂，然后再将溶液逐渐冷却到40 ℃，能表示此过程溶质质量分数a%与时间t关系的图象是　　　。 A B C D A（知能） 通过分析温度、溶剂对饱和溶液溶质质量分数的影响，运用数形结合的思想，考查学生的图像表征能力。 溶质质量分数：影响饱和溶液溶质质量分数的因