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（新）XX学校双减一年级语文期末评价工作方案 PAGE PAGE 1 （新）XX学校双减一年级语文期末评价工作方案 考试与评价是素质教育的重要组成部分和关键环节，具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教育教学反馈功能，对教育教学活动起着导向、调控、激励和促进作用。我们从小学语文考试的基础性、全面性和科学性出发，进行考试改革，积极探索体现新课程改革精神和理念、体现我校语文整体改革和学生语文素养发展的考试内容、办法和评价手段。 基于双减政策指引，根据学校相关要求，结合本校实际情况，现制定小学语文一年级学业水平评价方案。本方案以《义务教育语文课程标准》为依据，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的积累与运用，加强语文和生活的联系，自然渗透社会主义核心价值观，保护儿童天性， 做好有效衔接，尊重学生的个体差异，全面夯实基础全面提高学生的语文素养。 一、评价对象：小学1年级全体学生 二、评价原则： （一）评价主体多元化原则 由学生、家长、教师共同参与学业成绩的评价，增强评价主体间的互动，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展，较好地起到激励的作用。 （二）科学性和灵活性相结合的原则 评价是一件严谨的事，在制定评价原则、评价指标，确定评价内容，做评价分析时都要有科学性，而在评价形式和组织方式上又可灵活多样，使评价也是师生乐于参与的活动。