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（新）部编人教版初中语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学案设计 PAGE PAGE 1 “精彩极了”和“糟糕透了” 第一课时教学设计 教学目标： 1、学会本课生字、新词，读准字音，理解词义。 2、初读课文，理解课文脉络，了解文章大意。 3、通过有感情地朗读课文，引导学生抓住人物的神态，语言和动作描写，体会人物的情感。 教学重难点： 引导学生抓住人物的神态、语言和动作描写，体会人物的情感。 教学准备： 相关教学课件 教学过程： 一、谈话导入 1、导语：《地震中的父与子》让我们认识了一位了不起的父亲，体会到一份伟大的父爱；《慈母情深》让我们从一位平凡的母亲身上看到了母爱光辉。今天我们来学习美国作家巴德·舒尔伯的一篇文章，相信大家一定会有更多的收获。 2、板书课题 师：请大家伸出手，和老师一起写下课题。写“极”字的时候要注意笔顺，最后一笔是“捺”，写“糟糕”两个字要注意左窄右宽。 3、学生齐读课题。师：这篇课文很有意思，一看课题就知道，你觉得有意思在哪？（预设：评价相反，加了引号……）大家不仅很会观察，而且很会思考。下面，让我们打开课文，一起读读课文吧。 二、初读课文，扫清字词障碍，感知课文大意 1、根据自读要求自由读课文。 出示自读要求： （1）读准字音、读通句子，难读得地方