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《狐假虎威》第二课时优秀教学设计 《狐假虎威》第二课时优秀教学设计 教学目标： 1.理解狐假虎威意思及含义 2.进一步理解课文内容 3.能用普通话正确、流利、有感情朗读课文 教学重难点： 理解狐假虎威的意思及含义 教具准备： 　　多媒体课件、小动物头饰 教学过程： 　　一、复习导入 　　1、复习生字词：在正式进入课文之前我们来复习一下上节课学习的生字词，你还会读吗？（开火车读） 2、 今天这节课，我们继续学习第21课。齐读课题：狐假虎威。 二、课题释义，初读感知 1、课题释义：狐假虎威是什么意思呢？在我们的课文中有一句话讲的就是狐假虎威的意思。请学生翻开书，自由读课文，找到这句话并用横线勾画出来，看谁找的又快又准确！ 2、指名交流，根据回答出示：“狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”这句话讲的就是“狐假虎威”的意思，我们来对号入座。“狐”指的是？（狐狸）“虎”指的是？（老虎）（分别贴上狐狸和虎的图片）“威”是什么意思？（威风）那么“假”呢？（指名回答）“假”在这里的意思就是借着。（板书：借着、威风） 三、精读课文，指导朗读。 过渡：狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，读一读第一自然段，你觉得老虎和狐狸谁更厉害？ 　　（一）精读第一自然段。 1、指名回答，据回答出示：一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 2、哪些词语表现了老虎的厉害（窜、扑） ①“窜”是什