（同步提优、寒假拔尖）部编版四语下第八单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 部编版四年级语文下册第八单元类文阅读真题名师解析连载 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第八讲 感受课文中巧妙的对话和风趣的语言 四年级语文下册教材第八单元的人文主题是“童话之美”，阅读训练要素是感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《宝?葫芦的秘密(节选)》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。 有了宝葫芦,人们要什么就有什么。《巨人的花园》巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。 学习本单元课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 童话的特点 童话具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活。 童话大都采用拟人化的象征手法。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们人的思想和意识，像人一样地生活着、活动着。 童话的情节紧凑，故事性强，富有浓厚的趣味性。 还等什么，快来试试吧！ 还等什么，快来试试吧！ 一．本讲专题：感受课文中巧妙的对话和风趣的语言 （一）阅读童话故事《刺猬和小鹿》，回答问题。（江苏 南通） 刺猬和小鹿(16分) 小刺猬很孤独，因为它找不到愿意和自己交朋友的人,小刺猬身上的刺总是扎伤人,小刺猬在草丛里哭泣:“呜呜呜——呜呜呜——” “是谁在哭?”小鹿轻轻地拨开草丛，发现哭得正伤心的小刺猬。 小鹿问小刺猬:“你为什么哭啊?” 小刺猬不好意思地说:“因为我没有朋友,没人愿意和我做朋友。” 小鹿说 别哭了 我来和你做朋友 小刺猬瞪大眼睛高兴得直拍手，两个好朋友决定用握手的方式表示友好。“哎呀……”小刺猬身上的刺把小鹿的手扎伤了,疼得小鹿连路都走不了了! 经过上次和小鹿握手,害得小鹿被自己身上的刺扎伤，到现在都不能走路,小刺猬特别内疚，它觉得小鹿一定不愿意再和自己做朋友了。想着,小刺猬越来越讨厌自己身上的刺了小刺猬每天都会去果园摘一个红红的苹果，然后悄悄放在小鹿家的门口,小刺猬希望小鹿的伤快点好。 这天，小刺猬还是和以前一样把红苹果放在小鹿家门口，“原来是你放的啊!”小鹿笑着说。 小刺猬看到小鹿的伤已经好了,正打算要离开，小鹿邀请小刺猬到自己家做客，小刺猬说:“我可以进去么?” 小鹿说:“当然，我们是朋友。” 小刺猬说:“你不怕被我扎伤? 小鹿摇摇头说:“真正的好朋友是不会被刺伤的。”1.请你认真读童话故事,并根据故事中人物的表情、动作、心理，说明原因。(6分) 小刺猬哭了，